俯而学之 起而行之---2023国培计划--海南省中小学幼儿园管理者应用国家智慧平台重构全员培训探索项目培训第四天
随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，教育行业迎来了前所未有的机遇。将这些先进技术应用于中小学教育，有助于提高教育质量，实现教育公平，均衡，推动教育个性化发展。海南省教育厅高度重视国家智慧教育平台的推广运用，随即开展“国培计划”海南省中小学幼儿园管理者应用国家智慧教育平台重构全员培训探索项目。
上午场
一月17日上午，由雷斌老师进行授课__《教育教学关键技术萃取》，雷斌老师为深圳市龙岗区教师发展中心教师培训课程开发中心负责人,龙岗区名师梯队成长项目负责人，深圳市龙岗区名师工作室发展中心负责人。国培示范项目设计首席专家。
注重对一线教师在课堂教学中关键技术的研究，创新提出教学五指山（关系、意义、吸引、联系、组织），深入研究教师培训的关键策略，提升教师专业水平。
课前，雷老师让学员面对面建群，在群里做了互动小游戏以活跃现场气氛，提出：教师要建立三个连接: 学生之间的连接，师生之间的连接，学生与生活的连接。良好的师生关系是学生学习的关键要素。学生与教师的关系越好，就越能影响该教师的课程的学习，要想一节课高效，必须赋予这节课的内容意义。
课中，雷老师指出我们的教学不能缺乏情境的构建，盐要溶于汤，知识更要融于情境。没有情境的教学，就等于课堂没有了灵魂。在课堂教学中，比知识更重要的是知识间的联系。
雷老师精髓：如何萃取技术？
技术1：图形化技术——把文本信息转化为图形信息。老师的讲授给学生输入的都是文字输入，都是碎片，ppt也是碎片。当给学生的是碎片的时候，也是属于知识的搬运工。用图形和关键字词表现，可视化、图形化。这是对知识的精加工。雷老师金句：“不做知识搬运工，要对知识精加工。”
技术2：动作表征技术——把知识变成动作。比如用手判断通电螺旋的磁场方向。
技术3：气场营造技术说话干脆力落，无多余的语气词（嗯啊然后那么这个呃）；关键字词落重音（突出重点，有抑扬顿挫之感）。
下午场
一月17日下午，由海口市第一中学教师张艳艳做经验分享如何运用国家智慧平台《构建海南特色印记课程》
“海南特色印记课程”以海南历史文化海口人民公园，钟楼，骑楼老街等景点串起了海南的历史、文化、自然和民俗等多个方面。
课程设计独具匠心，将学术性与趣味性相结合。让学生在参于过程中，深入了解海南历史文化的内涵。不仅如此，课程还以时下热门的直播、短视频等形式，让更多人参与到海南历史文化的传承与传播中来。
老师们认真做笔记
智慧教育教学是当前教育领域的重要议题，通过智慧平台的应用，可以提高教学效果和学习效率，促进教育的改革和发展。因此，我们需要不断探索和研究教育教学关键技术，为教育的改革和发展做出更大的贡献。
图文：周以晴，林坚
审核：赵振丽