为了推进优化“双减”工作，
激发孩子探索学习的内驱力，
让孩子们度过一个充满“年儿味”的寒假，
龙泉街道中心小学2024年寒假
推出万事兴“龙”趣味寒假作业超市指南。
万事兴“龙”展示
一、二年级
1.“年味儿”手工制作：给爸爸妈妈做一个小贺卡、在他们的帮助下亲手制作花灯，或用自己喜爱的材料制作一个或多个灯笼，灯笼要求喜气，独特、美观，大小皆可。
2.年味大收集：收集春节期间所读到的春联，了解各地不同的民俗文化，用相机将身边及搜集到的年味儿画面画下来或者拍摄下来，比如和父母一起置办年货、大扫除、装饰屋子、贴对子、包饺子等，制成PPT。
3.按照“年”和“龙”两个主题制作一本绘本手册，可以是收集有关“龙”的四字成语，并许下新年愿望；也可以用巧手画下自己的寒假生活《过新年》，再配以一段文字作为解说。
4.有趣的汉字：象形字像画一样、会意字见字知意。用喜欢的方式展示自己研究的《有趣的会意字》或者《有趣的象形字》。
三至四年级
1.了解除夕的来历，以及过年期间家乡的风俗，将初一至初五的饮食文化搜集整理，做一张春节的通关攻略手抄报。
2.收集春节期间所读到的有趣或特别的春联和10条灯谜，或了解各地不同的民俗文化，用照相、抄写等方式记下，用喜欢的形式展示出来。
3.有趣的汉字：用喜欢的方式展示自己研究的偏旁和这个偏旁的意义、把带有这个偏旁的字归类写出，书写工整，构图美观。（1份作品中选择4个偏旁）
4.我的姓与名：用画一样的艺术形式展示自己的姓名，可以同时介绍自己姓氏的来历、历史名人或者自己名字的来历或者含义。
五至六年级
1.通过听新闻联播、深入细致的观察去了解家乡的大事变化，可以用喜欢的形式，制作图文并貌的家乡旅行游记，或运用手抄报的形式记录自己去过的地方，图文并茂地展示给大家。
2.揭秘“年”的来历，请你利用自己的方法，汇制一张关于它的身份说明书。
3.围绕春节文化的主题，从“春节·历史起源”“春节·节日活动”“春节·节日饮食”“春节·历法”“春节·传说”等主题，自制一本《春节文化研究手册》，记录自己在春节中体验与研究的历程。（可以选择以下内容：春节的来历、“年”的传说、春节的习俗、春节吉祥语、春联、我家的年夜饭、正月习俗知多少、春节的古诗）
4.汉字的故事：图文并茂的展示汉字的魅力，可以收集奇妙谐音、歇后语、字谜等内容展示汉字的魅力。或者展示喜欢的一个汉字的字形演变过程及意思、在生活中的应用。
博览群书——阅读龙
1.一、二年级亲子绘本故事分享。（绘声绘色讲故事拍视频录制出来。）
2.三——六年级寒假期间读2本好书，可以做读书笔记也可以用视频的方式做好书分享。
视频拍摄要求：
1.每个“荐书”参赛节目需包含“书籍介绍”（作者、主要内容等）、“荐书理由”（阅读感受等）、“经典片段诵读”三方面内容，其中“经典片段诵读”部分用时分配不超过节目总时长的1/3。可借助音乐、服装等辅助手段融合展现分享内容。低年级的同学可选用讲绘本故事的形式参加分享活动。
2.视频横屏拍摄，MP4格式，声音、图像清晰，不抖动，每个视频时长不超过3分钟，视频大小不超过300MB。 视屏开头展示如下（题目：“博·爱”系列课程之“博学”---“悦读成长”《 》好书推荐 ；署名：龙泉街道中心小学+班级+姓名）（每次记得把作品发班级群以便老师统计哟）
3.经典诗词小达人。假期里让我们继续在诗情画意中增长智慧，陶冶情操吧！各年级根据寒假背诵目录完成背诵目标并把诗文题目。有能力的同学可以用诗配画形式分类积累，或者采用思维导图的形式分类积累。
聪明细心——智慧龙
一、二年级
1.利用你学过的图形的知识，画一画、剪一剪或贴一贴，为2024龙年设计一个吉祥物，并起一个好听的名字，带上你的一句祝福语（A4纸大小）。
2.和爸爸妈妈去超市储备年货，自己学会算钱，找钱，制作一份购物清单。（过程让爸爸妈妈记录下来拍照发人人通班级圈）
3.用彩色卡纸为新年剪拼一个美丽的窗花，粘贴在A4纸上并说一说里面有哪些图形（可以视频记录）。
4.测量春联、福字的长、宽度， 尝试以“年”为主题，制作一副数学手抄报。
三至六年级
1.记录每一笔压岁钱的来源及金额，制定一份压岁钱使用计划。
2.利用你学过的“年月日”的知识，为2024龙年设计一份漂亮的台历。
3.和家人罗列年货开销清单，尝试用统计图或思维导图梳理年货上的开支。
4.结合本学期所学内容，发挥想象力，创编一则数学故事，用四宫连环画的形式，制作一页数学绘本（A4纸大小），讲给家人听。
5.经过测量，为你的家制作一份房屋平面图，并标记数据及功能分区（A4纸大小），尝试设计“改造家计划”，并与家人共同协商探讨。
6.巧测龙泉塔的高度，你打算用什么方法来测量龙泉塔的高度，把你的研究过程和计算方法用算式表示出来（A4纸大小），说给你的家人听。（过程让爸爸妈妈记录下来拍照发人人通班级圈里）
7.探究蒜叶成长，尝试用统计表、统计图记录小蒜苗成长过程（A4纸大小），并在假期结束时制作成一道美食送给你的爸爸妈妈。（过程让爸爸妈妈记录下来拍照发人人通班级圈里）
·坚持锻炼——跳跳龙
请1-6年级同学每天将锻炼视频拍摄发送到班级群，注意横屏拍摄。
吹拉弹唱——乐乐龙
请3-6年级同学每天坚持练习各年级指定竖笛歌曲15分钟，每天拍摄（横屏）记录，记录自己的进步。
创意之旅——美美龙
请1-2年级同学用A4纸画一画春节热闹的场面（买年货、放烟花、年画宝宝等等）。
请4-6年级同学在家长的陪同下参观滕州市一塔六馆并对汉画像石馆作品用4开纸进行写生，在参观的过程中请记得留下自己的照片（穿校服，戴红领巾）。
传承经典——节气龙
驱动性问题：
二十四节气是我国古代的一项伟大创造，蕴含着中国人在历法、农业、饮食、健康、习俗等方面的生存智慧与生命哲学，让中国人能够更好地了解自然，并运用自然规律更好地发展自己。比如，每个节气都有自己的传说和来历，在实践活动中可以搜集故事，进行童趣创编;文人文人墨客会留下不少吟咏二十四节气的诗词，可以研究二十四节气诗词中涉及的传统习俗，提炼出贯通古今的文化元素;抓住时令节气的文化特征，开展文化专题系列活动，寓教于乐;结合谷雨采茶食香椿、立夏吃鸭蛋等习俗，变身美食家，做出美味又养生的美食......
文化传承--习俗龙
问题驱动：
二十四节气蕴含着中国人在历法、农业、饮食、健康、习俗等方面的生存智慧与生命哲学，让中国人能够更好地了解自然，并运用自然规律更好地发展自己。
1、 二年级
1.结合自己的所见所闻品味诗人笔下的除夕、春节、闹元宵、填谷仓、吃梨、炒虫、龙抬头等习俗。
预期成果：相关诗歌的学习或自己做的小诗，以诗配画的形式展示，要求8K纸。
2.了解立春、雨水、惊蛰等节气的来历和意义，感受节气习俗。
预期成果：以小绘画形式展示，要求8K纸。
三、四年级
1.查询资料，了解除夕、春节、闹元宵、填谷仓、吃梨、炒虫、龙抬头等习俗。
预期成果：以手抄报的形式展示，要求8K纸。
2. 了解立春、雨水、惊蛰节气来历和意义，感受节气习俗。
预期成果：以“吟诵”的形式展现。
五、六年级
1.查询资料，了解立春、雨水、惊蛰节气的习俗，如：除夕、春节、闹元宵、填谷仓、吃梨、炒虫、龙抬头等，感受中国传统文化的博大精深。
预期成果：写一写节气习俗，节气期间的所见所闻，要求A4作文纸。
博学多识-文学龙
一、二年级
诵古诗《元日》《立春》《江南春》《春夜喜雨》《惊蛰》，感受中国古诗词文化。
预期成果：以“吟诵”的形式展现。
三-五年级
1.读《24节气之立春》《24节气之雨水》《24节气之惊蛰》，创编故事与歌谣。
预期成果：以A4纸书写、配画，并能吟唱。
2.查阅资料，创编立春、雨水、惊蛰节气电子小报。
心灵手巧-巧手龙
一、二年级
1.新年到，快来剪个新年窗花或节气剪纸装饰一下家里吧！
预期成果：节气剪纸或窗花，将所剪的节气剪纸或窗花贴在A4卡纸上。
2.和父母一起贴春联吧！
预期成果：（以图片或照片配文字的形式展示）
3.春牛，是立春节气的传统习俗之一，是立春日劝农春耕的象征性的牛，用泥捏纸粘而成。快来体验一下吧！
预期成果：用彩泥或超轻粘土捏春牛。
4.绘彩蛋：以色彩、线描、泥塑等多种形式进行彩绘装饰，绘制彩蛋。
预期成果：彩蛋色彩明艳，图案有寓意。
三-五年级
1.扯来一根长长丝线，将它编织成朵朵梦幻。那火红的颜色，如古老的图腾，随着时代繁衍，一晃就是数千年。它就是中国结。快来动手试一试吧！
预期成果：编织蝴蝶结。
2.巧绘节气扇面
预期成果：在空白扇面上绘制24节气扇面
3.缝打春鸡：鸡与“吉”同音，佩戴“春鸡”寓意孩子迎新纳吉、大吉大利。快来动手做个打春鸡吧！
预期成果：用棉花和多种颜色的布料手工缝制，班级内评比。
4.做纸鸢：在传统的纸鸢上，往往呈现着“福寿双全”“龙凤呈祥”“连年有余”“四季平安”的精美图案，表现着人们对生活的向往和憧憬。
预期成果：纸鸢坚固、美观，展示实物，开学后班级内评比。
认真钻研-实验龙
1.测温实验：春光何时到我家
实验材料：一张纸质温度计、一个玻璃瓶子、橡胶盖子、一条吸管、一瓶色素。
预期成果：独立完成实验，实验现象明显，可现场展示。
三-五年级
1.雨水实验：拿不出的松果、彩虹鱼实验
2.雨、露、霜的形成实验
3.水果电池实验
你知道水果也可以发电吗？快利用水果做一个水果电池吧！
预期成果：实验现象明显，可以现场演示，图片加文字解释，录制实验视频。
4.自制针孔节气仪
自制针孔节气仪，并每天正午时分用针孔节气仪来观察太阳高度与节气变化之间的关系。
预期效果：实物展示，会用针孔节气仪观察，开学后级部内评比。
勇敢劳动-实践龙
一、二年级
1.和家人一起包饺子，学会包饺子，尝试做出创意水饺。
预期成果：图片附文字、视频。
2.观察小草发芽，用A4纸写好记录单。
三-五年级
1.家庭微种植：种植水培蒜苗，泡豆芽等，观察蒜苗、豆芽的成长过程，写好观察日记。
预期成果：图片加实物展示，用A4作文纸写观察日记。
2.我家的年夜饭
预期成果：图文并茂文字版
3.年夜饭小厨师：做凉拌黄瓜、西红柿炒鸡蛋、煮养胃粥、养生茶等。
预期成果：照片配文字，完成探究单，
4.小小观察员
驱动性问题：
作为一名小小观察员，观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况，用合适的方式为他们送上感谢与祝福，并体会各行各业的坚守与付出，责任与担当。
预期成果：写好采访日记，A4作文纸。
注意事项
本学期寒假于2024年1月27日开始，2月25日结束。
学生2月26日正式上课。
温馨提示
1.所有实践作业记得拍照发在人人通班级圈里。
2.请各位老师在作业超市中每班自选两项完成，根据本班制定的作业设计相应的作业单。