诗如跳动的音符婉转
诗如小溪的流水潺潺
乐如初升的太阳洒下光辉
乐如皎洁的月亮弯弯
诗歌有神奇的力量
把过去与未来相连
用她美妙的旋律
描绘不朽的画卷
诗歌是感情的升华
用浓缩的语言
阐释朦胧心中期盼
“以诗为歌”音乐社团旨在通过活动提升学生的音乐歌唱水平、朗诵水平，激发学生对音乐的学习兴趣，对生活中音乐感知水平，阅读诗歌的兴趣，社团活动将音乐与诗歌结合起来，以提升学生的审美修养、激发学生发现美、创造美的能力。
一步一印，踏踏实实
社团课上，教师教给孩子们学习良好的歌唱姿势，正确的呼吸方法，自然圆润的发声，清晰的吐字、咬字及音高节奏训练。唱歌曲之前，跟着老师做发声练习，掌握正确的吸气与呼气，气息练习是唱好歌的关键。
快看，同学们正在坐姿端正的进行发声训练呢！
口腔训练：
哼鸣训练，要求：口腔内保持一定空间，面带微笑，舌头放松自然平放，感受声音在眉心集中。
张嘴发wu，要求：眉毛上挑，鼻腔兴奋，深呼吸，抬高笑肌。
张嘴发lu ，要求：下颌放松，上口盖积极，锻炼舌尖音。
共读诗歌，感受意境
学生们通过共同阅读诗歌以及朗诵诗歌，来感受诗歌营造出的意境和传达的情感，有利于培养学生的诗歌鉴赏能力，又能培养学生的交流、表达能力。
你诵我唱，弘扬精神
以歌唱为主，让学生将自己平时阅读、收集的诗歌吟唱给其他同学听，在吟唱中表达出自己对诗歌的热爱，对生活的看法，弘扬积极向上的正能量精神。
从生活中寻，音乐本质
所谓小乐器，是指携带方便、简单易学、应用灵活、见效显著的小型乐器，例如碰铃、串铃、非洲鼓，把这些乐器引入课堂，对于实现“人人会乐器”的教学目标和提高学生的音乐素养有着重要作用。小乐器非常符合学生的年龄及心理特点，符合学生的认知规律，而且贴近生活实际，因而能有效地激发学生的学习兴趣，促进学生动手动脑。
小乐器的加入使音乐的表现形式丰富了起来，对于发展学生的综合音乐素质具有重要意义。
你唱我跳，共同进步
教师与学生一起品味语言，一起编排作品，一起用动听的声音表达心中的情感。学生们的声音或甜美动听，或铿锵有力，或宛转悠扬，或抑扬顿挫，汇在一起，合成了童年最美的旋律!
音乐是爱的召唤，是情的流露，是天使的乐章。诗意唤醒心灵，挥洒青春之美。唱响诗歌之声，传递文化之情。 以诗为歌社团是一方沃土，激发了学生热爱艺术、热爱生活的情感，丰富了学生的学习生活，提高了学生的艺术表现力。
来听听孩子们优美的歌声吧！
《咏鹅》
《咏柳》
《渔歌子》
愿孩子们乘着歌声的翅膀，飞向更加高远的未来！
图文编辑：邓佳