在这个快速发展的时代，教育的数字化转型已成为不可逆转的趋势。面对这一巨大变革，学校管理团队如何有效应对挑战并把握机遇，成为我们迫切需要提升的领导力。
会上陈倩倩主任以技术工具助力教学方式变革、数据驱动下的精准教学为主题，开展精彩纷呈的讲解和互动。
陈主任首先讲授了教育改革的背景和趋势、分析了教师角色和学生角色的变化，提示老师们要主动去适应这种趋势变化。
其次陈主任讲授了学习方式变革内容，从“记中学，做中学，悟中学”三方面讲解了学习方式变革和实践策略与方法，讲授了跨学科学习和探究型学习，为课堂教学的改革提出了有效解决方案。
再次陈主任从备课优化上，为老师们提供了下载各种备课资源的平台，同时也给老师们普及讲解了先进的AI软件，真是茅塞顿开，受益颇多。
技术工具在教育领域的应用已经深刻地改变了我们的学习方式。通过使用技术工具，我们可以更加高效地获取知识、提高学习效率，同时也能够更加个性化地满足自己的学习需求。这种变革让我感受到了科技对教育的积极影响，同时也让我意识到未来的教育趋势将会更加数字化和智能化。
陈主任的讲座深入浅出，为我们分析了教育改革的背景和趋势，探讨了技术工具在学习方式中的作用。通过听讲，使我们体会到技术工具可以为我们提供信息便利性、个性化学习、互动合作、多媒体学习和及时反馈等方面。正确使用技术工具可以丰富学习体验，促进学生主动参与和深入学习。
陈主任为大家介绍的PP匠，课堂有点酷，class point ，plickers，UMU互动学习平台等数据获取平台，这些平台功能丰富，适用于学生有设备或与设备情景下获取数据，教师端操作方便，师生操作过程充满趣味，极大的丰富了课堂内容。
这些平台，对我们中小学教师几乎从没接触和使用过，若采用，将极大丰富我们的课堂教学活动，并且，获取的数据可用于精准教学。培训中，老师们不禁感慨，时代发展的真快，教学工具越来越多，越来越齐全，我们真应该多参加培训，多参加学习，这样才不落伍，只有老师跟上时代节奏了，学生更不会落后。只有将各种技术或数据精准用于教学，服务于教学，让教育更便利，让教学更容易，让学生更乐于学，并收获多多，这才能体现出教育数字化转型的意义。
通过学习管理系统的统计数据，发现学生在某个知识点上普遍存在困难，并针对性地进行讲解和练习。通过对学生的学习成绩、考试表现和作业完成情况等数据的分析，教师可以找出学习成绩较差的学生，给予更多的支持和帮助。
通过学习各种图表类型，从图表类型分析数据，可以帮助我们更好地理解数据的结构和关系。柱状图：适用于表示不同类别之间的数据比较。折线图：适用于表示随时间变化的数据趋势，饼图：适用于表示不同类别之间的比例关系。散点图：适用于表示两个变量之间的关系。热力图：适用于表示数据的密度和分布，箱线图：适用于表示数据的分布和异常值，比如平均分数的范围和异常分数等，从各种图表类型分析数据有多个好处。
各种类型的可视化图表软件，使教学数据分析更加高效、便捷，更具有了可行性。
学员们积极参与到课堂互动活动当中，让各位学员们感受到数字教育的魅力，真是受益匪浅。
各类应用软件的使用，能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。其次，不同种类的图表适用于不同类型的数据和不同的分析需求。
整个讲座过程中，陈主任结合自己的教学实践经验，以生动的案例和具体的数据分析，向我们展示了数据驱动教学的重要性和应用方法，让我们对数字教育又有了新的看法。
学员学习笔记展示1
学员学习笔记展示2
学员学习笔记展示3
学员学习笔记展示4
总之，数字化转型对学校管理团队提出了更高的要求。只有不断提升自身领导力、拥抱变革并积极探索创新之路，才能更好地应对挑战并把握机遇，推动学校在数字化转型中实现跨越式发展。
在此也特别感谢华东师范大学开放教育学院工作人员为此次培训的顺利进行所做的各项努力，餐厅的饭菜真是越来越诱人了，也期待后面的培训会更加精彩。