菜地要开始进行种植活动了，小朋友们一起讨论了要种植什么植物，经过讨论呢，我们发现在这个季节适合种植豆子，我们决定种植豆子。
活动一：种豆子
邹颐轩和黄天昊小朋友带来了豆子，大家发现他们俩带的豆子是外皮的颜色不一样，一种是黄色外皮的豆子，另一种是绿色外皮的豆子。绿色皮豆子是邹颐轩从家里带的，黄色外皮豆子是昊昊在超市买的干豆子。有小朋友提出质疑，哪一种豆子才能种出来豆子呢？凯杰认为，绿色外皮可以种出来，因为我们吃的就是绿色的豆子。刘世豪认为黄色外皮的豆子能种出来，因为豆子晒干了就是黄色的。针对不同的想法，思驿提出，两种都去试一试。
我们将两种豆子首先泡发
把泥土挖松，用铲子在土上划分出豆子之间种植的距离，用小木棍确定位置。
再浇上水，只等待豆子发芽了。
反思：
通过种植能让让幼儿对种子产生探索的欲望,养成细心耐心的学习习惯,让孩子们主动探知植物生长的秘密，通过自己动手进行种植，体验大自然的无穷奥秘。
活动二：观察豆子
一个星期过去，两块菜地中许多豆子顶开表面一层土壤，漏了一点点头，蹲下来不仔细看还真看不出发芽了。字皓鑫说：两种豆子都有发芽的，可是现在还太少了看不出哪种才能长大然后结出豆子来。凯杰说：那我们在等他几天，等豆苗长大一点就知道了。4月19日，我们来到菜地，大家惊喜的发现豆苗长大了，长出了好几片叶子，叶子上还有些细细的绒毛。陈玉林眼尖的大小，绿色皮种的有几棵豆苗叶子被虫咬了。
集体讨论时，我将两块菜地种植的豆苗图片，让孩子观察。大家发现，黄色皮豆子苗长的更矮，叶子更小。绿色皮豆子苗长的高，叶子更大。还发现一些叶子上有被虫咬过的痕迹。
集体分享过程：
教师：为什么黄色豆子长的更矮小？
思驿：也许是黄色皮豆苗的土没有这么多养分。
刘世豪：我不赞同，两块菜地都施了肥，拌了羊粪进去，不是土的问题。
凯杰：可能黄色豆子是超市里买的，是用来吃的豆子，不是用来当种子的豆子，不适合用来种，我家里种菜都是买的种子店的种子来种。
佩仪：我觉得凯杰说的有道理，黄色皮豆子肯定没有绿色豆子好，没有这么多养分所以长的更小。
集体分享过程：
教师：为什么叶子被虫咬了，怎么办？
佩仪：我有一个问题，为什么我家里种的大蒜苗一个虫洞都没有，为什么豆子的叶子就被虫子咬了。
谷雨：虫子喜欢吃豆子的叶子，不喜欢吃大蒜叶。
教师：虫子会被气味所吸引。
佩仪：我知道了，大蒜的气味不好闻，所以虫子不会吃，豆子的叶子更好闻所以虫子喜欢吃。我们把豆子的叶子也变得不好闻，虫子不就不会吃了吗。
凯杰：要更刺激的味道，虫子闻到就会赶紧跑。
思驿：我可以带洋葱来，闻到洋葱味都会流眼泪。
反思：
孩子在种植过程中，很善于去观察从而发现问题，对事物有着自己的理解和想法，并且善于动脑思考。
活动三：制作洋葱味驱虫水
思驿带来了洋葱，佩仪说：我们要怎样把洋葱的味道弄到豆子苗上面呢？字皓鑫：把洋葱榨成汁就行了，做一个洋葱味的驱虫水。大家同意了，于是我带着小朋友去生活馆寻找榨汁机，生活馆有两种榨汁机，一种是手摇挤压式的，另一种是电动的，两种都带回了班上。
为了方便榨汁，先把洋葱切成小块，再准备两杯水。
谷雨首先使用了手摇挤压款榨汁机，洋葱碎放进去，倒入水，握着摇柄快速摇动，淡淡的紫色洋葱水就出来了。
思驿用电动的榨汁机，按照步骤将所需材料放进去，摁下开关，刀片快速的旋转，一下就将洋葱磨碎，更深的紫色汁水出现了。
我们把洋葱水混合，用洒水壶把洋葱驱虫水给豆子苗浇上。空气中弥漫着洋葱的气味。
第二次制作：辣椒大蒜味驱虫水
距离我们给豆子苗浇洋葱驱虫水已经过去了七天，今天我们来到菜地查看，豆子叶子还有没有被虫子咬的情况。孩子们发现，豆子苗长的更大了，叶子也多长了几片叶子，但仔细看看叶子上有着大大小小的虫洞，看来我们的洋葱水没有起到作用。
集体分享：
字皓鑫提出：要不我们再试试，用辣椒还有大蒜来做，辣椒会很辣，佩仪她们家大蒜也没有被虫子咬，我们用这两种来试一下，说不定就成功了。
字皓鑫带来了干辣椒和大蒜。按照同样的方法，先是把大蒜剥皮切成小块，再准备好适量的水。
用到的还是电动榨汁机，把材料倒进去后，不一会橙色的汁水就出现了，还冒着一股浓烈的气味。
围在旁边看的小朋友，被熏的干呕。凯杰说：好难闻呀！
又将制作好的辣椒大蒜驱虫水，给豆子苗一一淋上，只需要等待几天，就能知道答案啦。
一个星期过去，来到菜地里，大家惊喜的发现毛豆长出来了。大家叽叽喳喳好奇的看着长出来的毛豆，突然有了惊奇的发现。佩仪发现：两种毛豆的叶子有了明显的变化，黄色豆子的叶子是尖尖的，而绿色豆子苗的叶子是圆形的。
除此之外，还发现只有黄色豆子苗也就是尖叶子豆苗长出了豆荚，而圆叶子的豆苗没有长出豆苗，而且圆叶子长的很大。有了这一发现，大家特别好奇这是怎么一回事，为什么明明都是毛豆的种子，怎么能种出截然不同的两种豆苗来，而且为什么一种长了豆荚一种没有长豆荚，这又是怎么一回事呢？
集体分享：
凯杰：我想不到为什么他们的叶子会这样，一种是尖的一种是圆的。
思驿：而且为什么只有尖叶子的豆子苗长了豆荚，而圆叶子的没有长呢。
字皓鑫：可能是圆叶子的那块菜地没有营养吧。
佩仪：可是一开始种种豆子的时候就施了肥，不是营养的问题。
凯杰：或许是里面还有没有清理的石头挡住了它吸收营养。
佩仪：我想不出来，老师你能在网上搜一下吗？
经过我网上的上网的搜索，大家得知豆子有不同的品种，不同品种的豆子生长出来的果实和植物也有所不同。而且豆子也分四月熟五月熟，不同品种的豆子除了外形上不一样，结果和成熟时间也不一样。
活动四：豆苗的变化
又是一星期过去，在结束户外活动时，大家提出要去看望一下我们菜地的豆子。这样我们就来到了菜地里，刘世豪眼尖的发现，圆叶豆子开了小小的花是紫红色的，非常的迷你。对于这一现象大家很兴奋，我们回去后及时的记录了下来。大家七嘴八舌的讨论着，既然圆叶子的豆苗已经开花了，说明就要长出豆荚了，看来大家都明白先开花后结果的道理。
等到一星期过去，我们来观察豆子了，今天我们发现豆子又发生了明显的变化，圆叶子的豆苗长出豆荚了，虽然长的不多也很小，但还是被几个眼尖的小朋友发现了。另一种发现是还发现尖叶子的豆苗，豆荚长大了不少，由一开始扁扁的，变成现在豆荚中间鼓起来一些，看来豆子在里面长大了，大家七嘴八舌十分兴奋。
大家提议，再等几天来看看。
就这样大家又等了快两个星期发现，这两个星期下来，圆叶子的豆荚没有发生明显变化，豆荚还是很小，里面的豆子还是扁扁的。尖叶子的豆荚看起来已经成熟了，要不要采摘呢？大家非常困惑。
集体分享：
谷雨：我认为可能是因为种的太密了，叶子都挤在一起了。
凯杰：我不同意谷雨的说法，我们种的时候距离是和尖叶子的豆子一样中下去的，种的一点都不密。
思驿：是因为圆叶子的叶子大所以显得很挤，或许是因为圆叶子的叶子吸走了营养，所以豆子长的慢。
谷雨：那如果没有营养的话，我们要怎么办呢，要施肥吗？
凯杰：我家里的菜，奶奶就会施肥，撒一些白色的颗粒。
思驿：还可以淋尿，尿也是肥料。
邹煜祺：我同意思驿的说法，我婆婆也会给菜淋尿，我们可以试试。
佩仪：我发现尖叶子的豆子已经长的很鼓了，看起来已经是成熟的样子了，我认为可以采摘了。
煜祺：我家也种了豆子，成熟的豆子差不多就是这样了，我认为可以采摘了，要不然会有虫。
活动五：采摘、施肥
今天孩子们准备将尖叶子上成熟的毛豆都摘下来，不想等到豆子变老，或者被虫咬了。今天来到菜地将成熟的豆子摘下来，并制作美味的水煮毛豆。
制作毛豆
孩子准备尿肥，只等放几天就能施肥了。
原来，种豆得——“豆”😊
未完待续……
这是一种科学探究活动。在上述活动中，教师需要根据孩子提出的问题及时汇总与分析，能够发现在种植活动中的“关键点”，而不是漫无目的或者偏离问题中心点去指导孩子，所以这对于教师的分析问题和解决问题的要求就很高。
活动中当孩子对于气味影响植物有了一定的了解，种植过程产生分歧和疑问时，教师抓住这一关键点，鼓励孩子大胆尝试，通过试验，孩子发现了浓郁刺鼻的气味会驱除虫子。
教师及时抓住应该及时抓住孩子科学教育的时机，也是保护了他们的好奇心，满足了他们对于科学探究的欲望，有利于培养孩子以后科学探究的能力。
最后，孩子们的豆子种植活动仍在继续，教师要不断在种植活动中深入，让孩子们在种植的过程中不仅收获种植带来的乐趣，也为他们的可持续性探究奠定基础。