为深入贯彻落实“双减”政策，改变考试评价方式，减轻学生课业负担，实验教育总校建安小学开展了一场别开生面的“测评”。此次测评在游戏式、参与式、互动式的活动中，检测学生对基础知识、基本技能的掌握情况。
语文学科根据一二年段所学内容，依据低年级学生的年龄特点，立足于学生的基本认读能力和实践应用能力，设置了“背诵小能手”、“说话小能手”、“诗语大闯关”等关卡，全面考察了学生认读生字、背诵诗歌、口语交际等能力。测评形式独具匠心，遵循低年段学生的学习认知规律，从识字、朗诵到口语表达环节，学生们畅游于语言文字天地之中，在有趣的活动中提升了语文素养。
词语大闯关
老师出示词语，学生进行认读，能流利准确地读出来的给4颗星，速度稍慢的给3颗星。
背诵小能手
说话小达人
数学组设置了“口算飞行区”、“图形探秘场”和“探索问题岛”等关卡，孩子们个个都认真思考、沉着应对，能快速准确地说出答案。老师们将数学知识转化为用于解决生活问题的能力，考察了学生的动手能力，形式灵活多样，玩出智慧，也玩出乐趣。
口算飞行区
图形探秘场
探索问题岛
通过几项闯关游戏，综合考查了孩子们一学期的学习情况。通过抽签的形式，极大地调动了孩子们的积极性，更锻炼了他们的临场反应能力、语言表达能力和知识运用能力。在星级评价的激励下，孩子们接连闯过一道道关卡，不断收获着智慧与快乐。
本次多元化评价活动紧扣本学期教材内容，以趣味性、多面性、新颖性直击学生们内在潜能，用多元化的评价方式不仅测试了学生知识的掌握情况，能力的发展水平，还对学习习惯、学习方法、学习品质和态度给出了综合评价。活动满载童真童趣，润物细声，让学生在趣味游戏中体会学习的快乐，提升了学生的学习能力，锻炼学生的思考判断能力及动手能力，促进了学生的全面发展。
来源：实验教育总校建安小学一、二年级
照片：金冯华
编辑：金冯华 叶小丽