以测促教
以评促效
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，掌握幼儿身心发展水平，促进幼儿健康成长，提高我园教育水平，同时全面了解幼儿的发展状况和班级教学情况，科学地评价幼儿的综合能力发展。月测评活动以年级组为单位，测评教师根据中班幼儿3月份的发展目标，对孩子们3月份的五大领域学习内容进行了测评。孩子们的反应和表现，让测评教师进一步了解中班年龄段幼儿的实际发展水平。
《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。流传至今已有一千五百多年了，全书虽只用了一千个不重复的字，但却有相当的知识内涵和艺术价值。
我们一起来听一听中班年级组小朋友背诵的《千字文》吧！
《指南》中指出：“语言是幼儿交流和思维的工具”。本次语言领域的测评通过幼儿展示所学儿歌和古诗，测评幼儿的掌握程度，在测评过程中幼儿能较好的展示出所学内容。
口才教育专家戴尔·卡耐基说：“一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通能力”口才是人类重要的交流工具和沟通桥梁，以一言九鼎之力，能推动历史前进的车轮。口才艺术能使人的情商和智商得到全面提升。专家一致认为：3-6岁是孩子学习语言的最佳时期，从小培养孩子的语言表达能力和口才艺术，将是孩子一生的财富，可以培养孩子的口才表达能力为目标，塑造孩子自信开朗的性格，给孩子一个更丰富精彩的童年。
英语儿歌，律动，让孩子感受不同需要的美，激发孩子学习语言的兴趣。
本次测评以第一单元的英语单词，短语两方面，综合测评，充分了解幼儿掌握情况、学习兴趣、发音等情况。
陈鹤琴先生说：“我们应当重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感。” 因此，教师应为幼儿创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现和创造，促进幼儿在音乐律动方面的表现力。
每个孩子都是散落在人间的星星，独一无二，晶莹璀璨。小小的身躯，蕴藏着大大的能量。每一次奔跑，每一次挑战，都绽放着成长的力量......
测评总结
中班幼儿能认真倾听老师和同伴讲话，有较好的倾听习惯，测评是为了帮助我们发现每个孩子的不一样，从而通过进一步的观察和挖掘，启迪与照亮每个孩子的独特之处，助力他们做独一无二且闪闪发光的自己。接下来，我们将会对本次测评结果进行综合分析，更好地调整教学内容和方法，为下个月的教育教学工作奠定扎实的基础。
