2024年1月16日，为深入推进单元整体教学，莒南县初中道德与法治名师工作室课堂教学研讨会在莒南六中召开，道德与法治学科教研员卢兆美老师和来自各学校的道德与法治老师出席了本次会议。有幸参与，与有荣焉。
徐传聪老师向我们展示了一节生动充实又深刻的单元复习课，将大单元教学的理念通过一节课落到实处，师生、生生互动中，教师在课堂教学中的引导作用、学生在课堂学习的主体地位尽显。
课堂以学生共同观看《积石为山 生命至上》开始，结合情境谈感悟，唤起学生的探究欲望。
活动一：观时政要闻，提炼主干知识
学生再看视频，动脑动手，筛选、提炼信息，在投入的思考、分享中，或宏观或微观地将情境内容与所学知识进行链接、梳理，并对自己所做的思维导图进行完善。对于每位同学的分享，徐老师会请学生自评或请其他同学进行评价或老师进行点评，以评促学，愉悦的分享加深体验，更带动思维拓展。
活动二：析时政要闻，回顾核心观点
在自主探究和合作探究中，学生一步步深化对生命的认识，课内与课外联结，课本上的文字与现实生活中的情景相交融，所学有用，学以致用，丰富实践体验，提高辨析、表达能力，在扩展视野中促进感悟与建构。
考一考，比一比，易混易错的辨析，明确的任务设置、多种形式的活动让知识的回顾变得丰富、精彩、深刻。
自己的、同学的、老师的，多样的评价中有着对自己思考结果的肯定，沉浸式的学习中是对课堂的享受、对学习的享受，不知不觉中思维之花也绽放。
活动三：评时政要闻，提升素养能力
学生自己命题，自己制定参考答案，让学习换一种方式真实发生，这是对学生思维能力及创新意识的大考验，是独立思考和查漏补缺的学习过程，也是展示自我、互相学习、共同提高的好机会，可以提升复习效率，深化知识理解，增强学习自信。
分享感悟中，展示自己的风采。
以学生的学为中心，课堂是他们学习和成长的主阵地，当他们静下心来，带着好奇和憧憬，吸收着知识，向往着成长，明不明白那就是在建构属于他们自己的人生呢？当他们用所学习到的知识去看周围的世界，看到实现生命意义的多种可能性，会不会有更多的理解呢？
一节思考生命意义的课，所看到的是活动的开展、问题的探讨，看不到的是一步步探讨中对不同的人这一生的发自内心的敬畏和尊重，学会发现当下生活的精彩，增强生命的韧性，以积极的态度面对生命，主动充盈自己的生命，拥抱美好的生命，与世界共鸣，这也是理解实现生命价值的意义所在吧，是分数之外的更深远的影响吧。
回味整堂课，紧扣热点的情境任务、流畅的引导、多元的评价、情感的提升……在徐老师的引领下，学生从整个单元完整体系的梳理，到具体知识的落实，在思维广度、深度的拓展中，感受思维拔节生长，这也是师生享受课堂、共同成长的展示，为我们在落实课标、推进大单元教学路上指明方向。
梳理暂止，学习不止。
水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而生灵光。通过这次名师工作室会议的学习，借鉴各位名师专家的经验，载着满满的收获，惟愿不负时光，打造最好的课堂，做最好的自己！