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丽湖学校秉着“落实双减、五育并举”的理念，致力于打造丰富多彩的课后服务课程体系，全面落实“1+N”课后服务模式。在努力解家长后顾之忧，办好人民满意的教育，减轻学生课业负担，提升学生素养的同时，力求为丽湖学子提供多样多彩、积极向上的课后生活，让课后服务更有内涵。在课后服务实施过程中，我校亮点纷呈，优质成果频现。
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自主作业培习惯
答疑解惑助成长
一年之计在于春，春天正是树木发芽，万物复苏的季节；正是学习的好时机。
听---教室有沙沙的书写声，轻轻地讨论声……
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瞧---他们端正的坐姿，专注的书写，优美的字迹。
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遇到困难不用怕，可以随时向老师请教，同学们学习起来更加轻松自如了。
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课程丰富展风采
社团活动促发展
丰富多彩的社团活动如期展开，为同学们的延时课堂增添了活力。
走进班级社团：
传承国粹，让围棋走进课堂，提出“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的文化建设构想，将围棋文化教育与学生学习结合起来，教师们精心准备，同学们个个聚精会神，积极参与。
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同学们随着音乐律动呢！通过葫芦丝的练习，让孩子们不仅享受到了美妙音乐熏陶，还能够沉下心去更专注严谨的对待一件事情。在不断的练习中，养成勤奋、脚踏实地、坚忍不拔的品格。
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合唱是音乐课堂的延伸，是激发学生学习兴趣的途径之一。合唱是集体的声乐表演，体现的是配合和统一。在老师的精心指导下，团员们潜心训练、虚心学习，认真唱好每一个音符，充分领会歌曲所表达的内容，体现合唱的魅力。
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这一学期，学生们的软开度，腰的控制力，腹背肌的能力，舞感的提升都取得了明显进步。孩子们非常出色，节奏感、协调性都有很大的提升，唯一需要再次加强的是孩子们的表现力！希望孩子们在往后的学习上有更大的进步！
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美术对学生来说是一种实践，需要学生全身心投入，从对外界事物的感知到情感的发展，自己动手用一定的媒介塑造出形象，这是内外相互作用的完整过程，需要发挥他们的全部心理能力和热情，以此获得发展。
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书法，一种透露着韵律之美的艺术，千变万化的笔触中蕴含着深邃的意境。透过那流动的线条，似乎可以感受到历史的沉淀和文化的传承。
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从“生活体育，体育生活”的角度出发，在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动，是小学生活动的一种补充，是符合体育新课程理念的。通过活动，培养学生对体育活动的兴趣，从活动中体验成功的乐趣，加强体育教学与日常生活的联系，提高体育活动的实用性，培养学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。
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一个个矫健的身姿在赛场上显得格外耀眼，实小少年坚毅勇敢，向阳向上的精神在他们身上熠熠闪光。
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通过老师的认真指导，孩子们的努力练习掌握了一定的乒乓球基本功，主要练习有;步伐，挥拍，正手接发球，反手接球等通过对这些基本功练习掌握，加深了学生对乒乓球的理解，也更好地激发了孩子们对乒乓球这项运动的兴趣爱好。
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羽毛球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
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一学期的课后服务，老师们投入最饱满的热情，积极主动教学，孩子们用心用情去感受快乐，收获自信。孩子们在老师们的精心辅导下,收获了满满的成果。在培养兴趣的同时,也体会着童年美好的乐趣,取得了良好的效果。“1+N”课后服务活动既为孩子们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为孩子们提供了一个施展才华的平台，让学校成为孩子们心之所想，爱之所往的乐园。