主题名称：亲亲小动物系列之小鸡和小鸭
主题来源：《生活·活动·经验课程资源》教育活动设计中班上册
实施对象：商水县实验幼儿园中七班
一、缘起
从调查表中反应出，小鸡和小鸭是幼儿较熟悉的，也是喜欢的小动物中最常见的一种。在一次午饭后散步的过程中，毛一驰小朋友说：老师我最喜欢吃鸡蛋了，今天的饭饭我全都吃完了，我回应对呀！鸡蛋好吃又营养，你们知道鸡蛋从哪里来的吗？小朋友七嘴八舌的讨论开了，鲍若彤小朋友轻轻地说：鸡蛋长大可以变成小鸡的，毛恒熠小朋友说：我看见小鸡和小鸭了，它们都会走路了！小朋友边走边谈，聚焦了孩子们的兴趣点，决定下周开展小鸡和小鸭这个主题，这个季节也正值鸟禽动物的繁殖期，在市集上，农村院子里都可以看到毛绒绒的可爱小鸡小鸭。引导孩子们正确观察和区分小鸡，小鸭的外形和习性上的不同，让孩子通过，看一看，摸一摸，听一听，学一学，初步培养孩子正确的科学态度和兴趣，发展其观察能力，激发探索的欲望，积累生活小常识。根据《指南》总目标，本班幼儿的年龄特点及发展水平，我从认知、情感、能力、等方面为本次活动制定了以下目标：
主题目标
【原主题目标】
1.能说出自己认识的小动物的名称。
2.在老师和家长的启发引导下，乐意观察生活中常见的小动物，并爱护小动物。
3.乐意亲近生活中常见的小动物，愿意用简单的语句表达自己对小动物的外型特征和简单生活习性的认知。
【审议后主题目标】
1.喜欢听故事，通过观察画面，在老师的引导和提问下愿意用语言表达自己的认识、感受和猜测。
2. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
3.敢于尝试，大胆表达，体验探索成功的乐趣。
4.愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣懂的要爱护小动物。
5.培养幼儿敢于尝试使用多种作画工具，感受色彩的美。
6.知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋，体验与老师和同伴一起制作美食的乐趣。
原主题网络
小鸡和小鸭
语言：小小鸭
科学：叽叽叽嘎嘎嘎
社会：小鸭游泳
健康：小鸡小鸭
艺术：小鸡
审议后构建的主题网络图
主题分析
调查：小鸡小鸭
科学活动：小鸡和小鸭不一
语言活动：尖尖嘴和扁扁嘴
绘本故事：小鸭子吃星星（一）
绘本故事：小鸭子吃星星（二）
艺术活动：可爱的小鸡小鸭
健康活动：喂小鸡、小鸭
社会活动：美味鸡蛋饼
二、探秘
科学活动：小鸡和小鸭不一样
活动目标:
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。认识新词：脚蹼。
我知道小鸡嘴巴尖尖，小鸭嘴巴扁扁
小鸡宝宝小时候和长大后的羽毛也是不一样的，还有它们的脚脚也是不一样的哦！小鸭有脚蹼。
小鸡喜欢在草地上玩，小鸭子喜欢游泳🏊
小鸡和小鸭叽叽嘎嘎一直叫，可能是肚子饿吧？我们喂点什么给它们吃好呢？
科学活动：小鸡小鸭喜欢吃什么
活动目标：
1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣;
2、掌握小鸡和小鸭的不同叫声、动作及小鸡、小鸭爱吃的食物;
3、初步感受有节奏的语言。
绘本：小鸭子吃星星（一）
活动目标：
1.认识图书的封面，知道图书的翻阅顺序。
2.引导幼儿观察画面，在成人的引导和提问下讲述自己看到的事物。
3.结合文字帮助幼儿理解故事内容。
4.引导幼儿观察小鸭子的表情和眼睛，猜测小鸭子的想法。
小鸭子吃星星（二）
活动目标：
1、通过场景模拟，感受小鸭子努力吃星星但是吃不到的情景。
2、引导幼儿回顾第一阶段的故事内容，尝试讲述画面内容。
3、在成人的引导下，观察图画中小鸭子的表情和眼神，猜测小鸭子的想法和感受，从而理解故事内容。
讨论结果
小鸡喜欢吃大米和小虫子，小鸭喜欢吃蚯蚓、青菜和米饭。
艺术活动：打扮蛋宝宝
活动目标：
1.让幼儿自己玩一玩，试一试，感受色彩的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。
2.培养幼儿敢于用棉花签等工具作画。
鸡妈妈有许多蛋宝宝，它们想参加森林里进行的时装表演大赛，可是穿什么衣服好呢？鸡妈妈伤透了脑筋，让我们来帮助它好吗？
健康活动：给小鸡小鸭送食物
活动目标：
1、通过爬、跳过障碍物，练习四肢协调的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
小朋友，跳、爬过山洞，就能把食物送给小鸡小鸭吃了。
社会活动：我们一起做蛋饼
活动目标：
1、了解认识各种蛋制品，知道蛋制品是有营养的。
2、在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。
小朋友们正在准备食材中，大家合作一起把面粉和鸡蛋搅拌均匀，搅拌！搅拌！搅拌！
区角环境创设
区角活动能促进幼儿社会性的发展
《指南》在社会领域中有这样的目标：“有初步的责任感”、“学习互助、合作和分享”。在自然角和饲养区培养幼儿主人翁的意识和责任感。有的负责给植物浇水，有的负责给小动物换水，也有的负责清理其中的杂物……这些都体现了互助、合作、分享和责任意识。
动物的好动、生长及变化是幼儿喜闻乐见的活动材料，所以也容易引发幼儿探究的欲望，丰富幼儿对动物习性的了解。如：蚕、小蝌蚪、乌龟、小金鱼、小鸡、小鸭、蜗牛等的养殖。培养耐心、持久、求实的科学探究品质，认识动物多样性的生活习性和特征。
【美工区】
我们也来画小鸡小鸭
三、成长
中班幼儿对小动物都特别感兴趣，尤其是小鸡小鸭这些日常生活中常见的小动物，开展一两个活动后，小朋友对小鸡小鸭外貌特征、叫声基本有所了解，借助这一点，激发了小朋友探索的兴趣。小鸡，小鸭整天叽叽叽、嘎嘎嘎的叫，是不是肚子饿了呢？它们喜欢吃什么呢？于是扑捉到孩子的兴趣点，接着利用家长资源，给小鸡小鸭带食物，喂食物等活动以及借助幼儿园丰富的绘本资源来帮助幼儿对小鸡小鸭的生活习性的了解。
因为中班幼儿的年龄特点，在活动过程中有部分幼儿不愿意分享，表现出以自我为中心的行为，在活动中我们鼓励孩子与同伴友好合作、分享、交流感受与同伴一起合作的快乐。也带动平时一些比较不爱说话，上课比较不活跃的孩子跟着学小鸭小鸡走路，学习小鸡、小鸭叫，激发孩子们对活动的兴趣。
以后活动中要做到以下几点：
1、要带动幼儿动作表演，激发幼儿模仿老师及同伴的动作，鼓励幼儿大胆尝试创编动作。
2、个别能力较弱的幼儿在课上没有办法立刻掌握，就利用平时活动或区域让幼儿加以巩固。
3.区角中投入一些低结构材料，低结构材料是指的是那些没有明确目标、规定玩法的材料，如纸箱、木板、易拉罐等，它们低成本、多变化，能引发幼儿不断思考，主动地探究与学习。