日月经天，江河行地。时光流转，万象更新。在新年之初，学期之末，为了进一步加强学校教育教学常规管理，推动教育教学高质量发展，提升教师专业素养，促进教学常规管理工作规范化、精细化，实时掌握教师教学情况，检测本学期的教学成效，1月16日，应县第四小学校对全校教师的教案和学生的作业进行了认真、细致、全面的检查。
本次期末常规大检查活动，我校领导非常重视，提前筹划，制定了切实可行的教学常规检查方案，并且于前一周特意召开了常规检查部署会议 : 此次检查要求细致而且严格，细分了一至三年级语文、一至三年级数学、四至六年级语文、四至六年级数学、英语、道法和科学、音体美学科共七个组。由教研室组织，各学科教研组长共同参与，年级交叉检查。本次检查主要包括教师备课、作业及批改、教学计划执行情况等内容。
硕果累累
一本本教案，是教师兢兢业业的见证；一摞摞作业，是教师潜心耕耘的硕果。
分组查阅
各位教研组长本着公平、公正的原则。对教案和作业进行了深入细致的查阅，他们从教案的详细程度、项目的齐全情况、作业设计、作业量、批改及学生书写和改错情况等方面认真检查并做好记录。
教师教案
坚定一份信念，守住一颗初心，以努力的姿态工作，终将不负时光，必将书写出辉煌的教育人生。书写工整的教案及规范的备课格式无不折射出老师们认真备课的态度；准确的教材分析、新颖的教学设计无不展现了老师们较高的专业水平；有效的个性化备课及理性的教学反思无不显示出老师们的教学智慧。通过检查，欣喜地发现老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更是加快了我校教师队伍的不断成熟。
学生作业
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和充分运用所学知识解决实际问题能力的主要途径，有效的布置和批改作业，有利于教师调节教学进度、改进教学方法、巩固教学效果。
翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，无不流露出学生们认真学习的态度。从检查情况看，老师们对作业全批全改、细致全面。采用鼓励性评价方式，激发了学生认真完成作业的兴趣。对于学生出错的地方，老师逐个指出并分析原因，之后要求学生及时订正且进行二次批改。精准批改，为后续精准施教和答疑辅导提供了依据。及时反馈，便于孩子们查漏补缺巩固所学，提高了学生的学习主动性和积极性。
语文作业
一份份语文作业是多么的赏心悦目！孩子们的字迹工整美观、文笔流畅且富有想象力。老师们对作业不仅做到了及时、认真的批改，还给予了学生亲切自然的激励性评语，极大地调动了学生的学习积极性。
数学作业
学生的数学作业干净整洁、正确率高。老师们用不同等级激发学生写作业的热情，提高作业质量。只因老师在平时的教学中对学生要求严格，学生也在这个过程中养成了良好的学习习惯。
英语作业
英语作业书写认真，练习规范，为各个层次学生个性发展和潜能开发提供了更多的机会和广阔的空间。
美术作业
孩子们的美术作业内容丰富、形式多样。美术老师们作业设计合理，充满趣味性，能让学生充分感受到艺术的魅力，提高创造美的能力。一起来欣赏孩子们充满童真和童趣的作品吧！
道法、科学作业
干净整洁的道德与法治、科学作业里，鲜红的打勾、画圈、细致的分析指导，精彩个性的鼓励性评价，每一个细节都凝聚了老师们的辛勤付出。
创意作业
精彩纷呈的特色创意作业是孩子们自己对所学内容的一个大梳理，是新课标理念下大单元教学的具体体现，是落实“双减”提质增效的有力举措，为学生个性化发展提供了交流和展示的平台。
本次教学常规检查既体现了老师们落实双减、认真批阅的敬业精神，又显现了老师们严谨务实、认真负责的工作作风，同时规范了教师的教育教学行为，有利于教师专业素养和教学水平的提高，真正达到立足常规，规范管理，做实做细，减负提质的目的。
行稳方能致远，千里源自跬步。本次教学常规检查，是对教学工作的一次检阅，更是一次肯定 ! 在检查中互相学习，在检查中交流提升，只有平时在教学常规上多下功夫，才有课堂上的精彩生成，才能不断促进教师的专业成长，才能保证教学质量的稳步提升。相信在王尚富校长的领导下，老师们将继续把教学常规工作切实做好，稳步扎实推进我校教学高质量发展，办人民满意的学校。