生活中蕴含着最简单的成长与修行。劳动教育的一个增智、增能、增自信的过程。中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，我校将通过周末劳动教育实践活动，让同学们在劳动生活、劳动生产、劳动服务教育过程中，开展创新教育，有效把握育人导向，遵循教育规律，提高教育实效，实行知行合一，能够有效地促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
周末德育作业“3+1”之小小厨神
生活是一种教育，食物是一种生活。柴米油盐里，藏着最简单的成长和修行。
在学做菜的过程中，也体会到了父母平日的辛苦付出，变得更加有责任感，学会热爱生活。其实，父母教孩子做饭，就是教会孩子学会谋生与谋爱。在周末的亲子时光中，向父母长辈学习几道菜，未来才能真正自力更生，飞得更高、更远。
周末德育作业“3+1”之运动小达人
坚持“阳光体育运动”。为增强学生综合素质，《评价指南》提出学生每天锻炼至少1小时，体质健康检测达标，掌握1-3项体育运动技能，有效控制近视、肥胖。与在校每天的体育课、大课间与“阳光一小时快乐体育活动”联动，我们建议孩子利用周末时间与家人一道进行亲子运动。不仅能调节紧张的学习节奏，也能帮助孩子培养一项体育技能，强健体魄，坚毅意志。
周末德育作业“3+1”之小小读书人
诗人迪金森说:“没有一艘船，能像一本书，也没有一批骏马，能像一页跳跃着的诗那样，把人带往远方。”最是书香能致远，利用周末亲子时间与爸爸妈妈共读一本名著，让书香萦绕我们的家。
我们在推进劳动教育的过程一定要聚焦教育的核心目标，培养学生的劳动习惯，形成劳动习惯，把劳动习惯变成学生一种自然的行为。因此，我们本学期将劳动习惯的培养作为重要的追求。习惯的培养首先是劳动观念，这是劳动习惯培养的基础。其次是学生劳动技能的培养，如果缺乏劳动技能的掌握，习惯是无法维系的。深化新时代教育评价改革总体方案里面提到要建立劳动清单制度。建立劳动清单制度，目的是通过劳动清单每天每周记录学生的劳动活动，从而养成劳动习惯。各种类型的劳动进行一个记录，从劳动的项目，劳动的时间，劳动的地点，劳动的成果都记录下来。通过这样一个清单的日积月累，把劳动习惯植入学生的身心中。
高尔基曾说：“劳动是世界一切欢乐和一切完美事情的源泉。”梦想的花朵只有以劳动浇灌才能绚丽绽放。以劳动为犁，深耕梦想。生活因劳动而美好，人生因劳动而充实。