舟至中流催帆竞，击楫勇进破浪行。回望过去的一年，高丘镇中心校全体成员带领全镇教师不忘初心、奋力拼搏、全镇教育人统一思想，“真抓实干提质量、卧新尝胆创佳绩”的思想意识；全镇所有语文教师紧紧以 “书法、阅读、作文” 三大专项工作为基础，结合语文教学与三大专项常规训练为抓手，常抓不懈、持之以恒、久久为功，为了更好的推进此项工作进一步开展，于2024年1月17日下午召开高丘镇中心校“书法、阅读、作文”三大专项2023 学年总结表彰暨 2024学年专题部署会。
本次会议分为四项议程
第一项
由中心校政务主任王银磊同志宣布：《高丘镇中心校 2023——2024学年度第一次“书法、阅读、作文”三大专项综合评估简报》。
一、评估结果
书法：部分学生书写不规范，需加强练习。
阅读：学生阅读量不足，理解能力待提高。
作文：表达能力好，但需提升语言表达、逻辑和文采。
二、改进措施
1.加强书法教学。
2.增加阅读量。
3.加强作文训练。
三、总结
本次评估旨在了解学生的三大能力，针对问题提出改进措施，希望全体教师落实，提高学生综合素质。
第二项
由中心校赵果校长为先进单位颁奖。
第三项
由中心校教务主任杨兵同志做 2023—2024 学年度第一次“书法、阅读、作文”三大专项综合评估数据分析暨 2024 学年三大专项工作部署。
一、目标与原则
目标：提高学生的书法、阅读和作文能力，培养全面发展的人才。
原则：以学生为中心，结合实际，创新方法。
二、主要任务
书法：定期开展书法讲座与比赛，提升学生的书法水平。
阅读：建立阅读计划，推广阅读活动，鼓励学生多读书。
作文：设置定期的写作训练，提高学生的写作技巧。
三、实施步骤
1.制定计划：根据学生实际情况，制定个性化的书法、阅读和写作计划。
2.组织活动：举办相关活动，如书法比赛、阅读分享会和写作工作坊。
3.监督与评估：定期检查学生进度，评估工作效果，及时调整计划。
书法：定期开展书法讲座与比赛，提升学生的书法水平。
阅读：建立阅读计划，推广阅读活动，鼓励学生多读书。
作文：设置定期的写作训练，提高学生的写作技巧。
三、实施步骤
1.制定计划：根据学生实际情况，制定个性化的书法、阅读和写作计划。
2.组织活动：举办相关活动，如书法比赛、阅读分享会和写作工作坊。
3.监督与评估：定期检查学生进度，评估工作效果，及时调整计划。
四、保障措施
1.提供资源：提供必要的教材、工具和资源，保障工作的顺利进行。
2.教师培训：对教师进行相关培训，提高其指导能力。
3.家校合作：加强与家长的沟通，共同支持学生的学习进步。
第四项
由中心校校长赵果同志就 2024 学年三大专项工作提出具体要求安排！
一、书法计划
1.每周安排一节书法课，由专业书法老师进行授课，指导学生练习。
2.每月组织一次书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书法水平。
3.定期邀请书法家来校进行讲座，分享书法心得，提高学生的书法鉴赏能力。
二、阅读计划
1.制定阅读清单，包括各类书籍，鼓励学生根据自己的兴趣选择阅读。
2.每周安排一节阅读课，由老师引导学生进行阅读，提高学生的阅读理解能力。
3.每月组织一次阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得，提高阅读兴趣。
三、作文计划
1.每周安排一节作文课，由老师指导学生进行写作训练，提高学生的写作技巧。
2.定期组织写作比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。
3.开设写作工作坊，鼓励学生写日记，提高写作兴趣。
会议结束
乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。我们沿着“输不起、不折腾、不懈念”的工作基调，抱着踏石留印、抓铁有痕的工作劲头，虚心向学习，凝心聚力，奋力追梦，普写高丘镇语文教学发展的新篇章。
