学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。
一、美育课程建设
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有特色的课后服务艺术课程陶艺、古筝、民族舞、钢琴、国画、软笔书法、非洲鼓、尤克里里、葫芦丝等，推进教学改革，提高教学质量。
二、美育教师配备
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，我校艺术教师共有24人，基本能够满足艺术教育基本需求，我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训。
三、美育教育管理
结合我校六艺课程，开设礼乐射御书数六大类七十六门学科，采用走班制、导师制，规范艺术课堂教学，提高艺术教学质量，通过艺术课堂教学，让学生掌握1-2项艺术技能。
四、课外美育活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示,学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。
五、校园文化美育环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件,齐全的硬件设施，配合路标、宣传栏，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。
六、实行学校美育工作自评公示制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励，同时在学校范围内进行公示。
美育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，美育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。