聚焦素养明方向，凝心聚力提质量。辛勤的汗水换来丰硕的成果，在学校严谨的组织和全体教师的努力下，本学期阶段性学历水平测试工作圆满结束。为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，充分发挥学业质量监测的分析、诊断与促教功能，提高教师对接新课标和把握教材的能力，探寻提高教学质量的方法和措施，1月17日，全校教师以学科组为单位开展期末教学质量分析会。

　　本次学业水平测试各年级数学成绩令人欣喜，体现出迎秋教师的集体智慧。各组组长根据本年级情况进行了具体数据分析，总结几点成绩：1.基础知识掌握好。从试题数据统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高。反映我校数学教师基本功较为扎实，对各章节的基础知识点、重难点把握精准。2.学习习惯良好。大部分试卷，字迹清晰、书写规范、答题格式标准、计算仔细。反应出教师平时引导、要求到位，大多数的学生日常学习习惯良好，学习态度端正。3.大部分学生解决问题能力强，大多数学生具备应有的数学思维能力，养成了一定的探索和创造能力。

       但是我们也看到了不足之处：首先教师层面：1.集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，预设的内容较少，课堂生成细节处理不到位。从而导致一部分学生分析、解决实际问题和运用所学知识解决综合性题目的能力不高，达不到应有的效果。2.教师并没有把课堂真正的还给学生，导致部分学生被动机械的学习。3.对潜能生的转化工作落不实不到位。

       针对上述存在的问题，数学教师共同探讨出以下几点改进措施:首先要积极参加教研活动，加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确把握新课标的理念、掌握教学内容和知识的难度，使用好教材和课本。其次继续主抓常规习惯培养：1.坚决落实以下学习习惯：①审题习惯；②检查习惯；③书写工整习惯；④良好的解题习惯；⑤培养学生解综合题的思路和方法。⑥在数学学习中让学生动手、动口、动脑。2.注重基本功训练：口算和笔算是数学学科的基础，提高准确率和速度可以帮助学生快速提高分数。3.关注潜能生，将学习能力强的学生调动起来，形成合力，带动班级的学风。既可以提高自己，也能够帮助同学，成立学习小组，兵教兵的方法，让学习能力强的学生起到引擎的作用。

　　本次测试语文试卷质量总体良好，能够较为准确地反映学生的学习状况和教师的教学效果。但仍然存在一些问题，需要在今后的教学实践中不断改进和完善。通过加强基础知识教学、培养学生的审题能力和思维能力、更新教学理念和试题设计思路等措施，可以有效提高语文教学质量，进一步推动小学语文教学的改革与发展。展望未来，随着教育改革的深入推进和教学理念的更新，我们语文教学质量将不断提升，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定坚实基础。

　　英语组的质量检测分析会，以数据为支撑，以新课标为论点和论据，图文并茂，从试卷概况、试卷特征、主要成绩、存在问题、改进措施等各个方面进行了全面、细致的阐述和分析。其他教师根据自己所判试题逐题分析。大家提出问题、分析问题，结合新课标找到改进措施和解决问题的具体办法并提出未来努力和改进的方向。大家凝神聚力，信念如磐，怀着对教育事业的深度热爱和对学生高度的责任感使命感，一道小题一道小题地去研究和探讨。从而保证我们在以后的教学工作中，不断地改进、提升和进步，不断提升我们英语组的教学质量。

　　美术组依照贴合孩子的年龄特点和绘画水平进行自主测评。一年级是想象画《我心中的太阳》，二年级是《走进大自然》，三年级是命题画《下雪了》，四年级是半命题画，人物形象，五年级是《对称与均衡》，六年级是命题画《龙年》。教师们肯定了学生在本次期末绘画作品中的表现，并鼓励学生要敢于用画笔去表达自己的内心和想法。

　　科学组教师齐心协力克服困难，六年级实现了学生对微观世界的初步了解，掌握了使用方法。五年级利用现有材料，讲解光学单元事半功倍。四年级在“运动和力”单元，给予学生充分的自主性，制作出了很多惊喜，动脑动手完美结。三年级刘文婧老师根据教学内容与生活紧密联系，自带材料，实现教学目标。一学期以来，本组教师本着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的认知，忙而不乱，教而有法，学而有趣，科学有序的开展教学，实现教学相长，学生受益！

       体育组通过分享交流达成共识，提高小学体育课质量是一个系统工程，需要学校、教师和学生的共同努力。通过丰富课程设置、加强师资培训、完善设施条件、创新教学方法以及建立评价机制等方面的改进，我们可以有效地提升小学体育课的教学质量，为学生的身心健康和全面发展提供有力保障。

       音乐组教师坚持以更新观念，提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量、提高组员的团队意识为方法，促使组内教师各项工作在原有基础上不断完善，稳步提高更能够促使音乐教研组每一个成员从思想理念、教学水平有一个新的跨越。

       在质量分析会的过程中郭海燕副校长对教育教学给出几点建议：1.应培养学生良好的学习习惯和沉稳的学习心态。2.重视学生的估算意识。3.培养学生在头脑中建立用数学解决实际问题的三大板块：①阅读与理解；②分析与解答；③回顾与反思。4.低年级教学应多使用实物教具，帮助学生建立形象思维。在常规教学中也给出了几点建议：1.等号、分数线和连线要用直尺规范作答。2.尺规作图用细铅笔绘制，画角度数误差不能超过3°。3.中高年级在日常做题中可以圈出题干中的有效数学信息，从而帮助学生更好的分析理解题意……

       赵江校长同样给出了四点建议：1.发挥教研组强大的集体力量，允许差距，承认差距，发挥团队力量促进个人成长。2.教育兴国，科技强国，理科的重要性不言而喻，在小学阶段培养学生的数学兴趣，为成为卓越的社会主义接班人打下坚实基础。3.重视数学思维的培养，重视“四基四能”，形成年级，班级特色教学。4.质量分析会在横向对比的过程中更要注重纵向对比，与去年数据进行对比，发现问题，解决问题。