🍀吾生有涯，而知无涯🍀
读书如品茗，愈久愈香。2024年1月17日下午，鱼洞四小教育集团班主任工作室开展了第二批学员的读书交流会活动，参加这次活动的还有新手教室的班主任们。他们与工作室的老师们相聚鱼洞四小东原楼二楼会议室，共赴一场书香的盛宴。
🍀以书润心，与智同行🍀
从2023年暑假开始，学员们在主持人王玲老师的带领下共同奔赴了一场诗意的约会，每周打卡，每周读书。以书沁心，以书明智。
🍀欲求教书好，先做读书人🍀
阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。带着思想阅读，让生命领略精彩，让课堂创造智慧。随着活动主持人屈冠芳老师话音落下，学员们开始了本次的读书分享。
🍀读万卷书，行万里路🍀
读书，亦可启人心智；读书，方能行稳致远；读书，才能积淀学养。
工作室主持人王玲老师在致辞中指出，今天，我们在这里举行读书分享会，是因为我们懂得阅读才可以把我们带向诗和远方。书读多了，我们的情感才会更加充沛，我们看到的世界才会更加广阔；书读久了，我们才会在书中寻找到自己的信仰和精神支柱，我们才会对这个世界，对生活，甚至对我们的工作心生敬畏。
🍀书到无穷处，笑看云起时🍀
高山仰止，方知才疏学浅；三人同行，才觉左右为师。教师路上，一个人行走是孤独的，一群人同行才能走得更快更远。悦读书，悦分享，在分享中获得，在分享中进步，在分享中提升。
学员张莉分享到，班主任工作需要转变形式。将班主任工作从单兵作战变为师生互学，全员共育。改变传统的任用制和竞选制，提高服务质量。重视打造家长团队，引领学科老师和家长走进孩子的生活空间。
学员姜红宇分享到，教育要找对方法。给予学生充分的信任，才能走进学生的内心。对学生的教育，特别是德育，教师要回到教育的起点，真正走进学生的内心，这样才能真正找到教育他们的方法。
学员彭春燕分享到，优秀的班主任，必须具备童心，爱心和责任心。离开了情感，教育无从谈起。时常读书，时常思考，使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省。
学员王倩分享到，教育需要情怀，一个有情怀的老师才能在教学中保持初心。教师要肯负责，有本钱，前者指专业理论，后者指专业能力。
学员李腾分享到，教育需要因材施教。作为班主任，要给予学生足够的关注和爱，用小礼物表达对学生的祝福。
学员张敏分享到，教育需要尊重学生，注重家校沟通。处理学生之间的问题，需要先调查，根据教育学理论分析，也需要言简意赅表述问题。跟家长沟通，需要注意选择合适的地方。
学员吴云丽分享到，教育是一门引领学生幸福成长的艺术。班主任不仅要平等对待孩子，还要坚持教育底线，注意正确的惩戒方法。
学员吕琴分享到，教育的目的是帮助学生获得知识、技能和价值观。班主任需要常怀一颗宁静的心，恪守精神世界的高贵，坚守教育者那份特有的真心与虔诚。
学员瞿小枝分享到，书中自有黄金屋。作为班主任，需要通过阅读来锤炼业务功底，通过阅读来为学生讲出好故事。
🍀学贵有疑，行以致远🍀
善问为梁，筑理想之高塔；善问为风，有乘风破浪之势。提问，让我们正视自己的不足，寻找到一条解决教育困惑的康庄大道。新手教室的老师们虚心好学，她们虚心地向工作室的老师们请教工作中所遇到的问题。工作室的老师们也结合自己的教学经验，给出了对应解决问题的方法与妙招。
新手教室的李林蔚老师，谈到自己班上个别学生调皮，不知如何引导。
学员姜红宇老师结合自己的教学经验，给出方法。一是主动找学生询问情况，二是给学生安排事情做，三是发现学生的优点，给予表扬、鼓励。
新手教室的吴晓老师对于与班上的家长沟通，也提出了自己的疑惑。
学员吴云丽老师，结合理论与实践，让家长明白教师的初衷是为孩子好，从家长的角度去考虑，用真心、真诚打动家长，从而建构起家校沟通的桥梁。
新手教室的李欣老师谈及自己班上的欢喜冤家，就很是头疼。
恰好学员瞿小枝老师班上也遇到过类似情况。她现身说法，可以和孩子真诚地沟通，了解事情的原委，还可以借助班上的学生力量，组成学生判官，也可以通过班会课、队课，让学生认识到团结的重要性。
🍀阅读悦美，启智增慧🍀
阅读是享受生命，阅读是丰富内涵，阅读是拓宽眼界。
秦校长在活动最后指出，阅读不是完成任务，而是主动思考；阅读不是闭门造车，而是交流互动；阅读不是专题讲座，而是智慧碰撞。同时提出希望，唯有热爱，方可抵御岁月漫长；唯有学习，方可促进专业成长；唯有思考，方可感受教育幸福。
🍀吹灭读书灯，一身都是月🍀
三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
这就是阅读的力量，好好读书，用书本的厚度，去丰富自己的生活，垫高自己的人生。我们都是人生的一本书，一直行走在阅读的路上……
撰稿：李腾
图片：吴云丽、张敏
审核：王玲
签发：秦云义