观察时间：2023年12月26日
观察地点：美工区
观察对象：李齐旭 郭来钰
观察教师：王月
今天我们开展了《剪窗花》集体教学活动，在活动中让幼儿感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣；尝试用多种折叠的方法剪窗花，提高折、剪的技能；锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动过后，孩子们对剪窗花兴趣不减，我们区域活动时也都纷纷剪起了窗花。
在集体活动时，我示范的是对边折叠然后再剪。
区域活动时齐旭剪了几个觉得没意思，剪出来的图案都差不多，问我：“老师，怎么能让窗花叫出来更漂亮呢，就像书上的那样。”
我：“你试试别的叠法呢？”
听到我的话齐旭开始尝试对角折，果然剪出来的窗花变得不一样了。
郭来钰看到了，也尝试对角折再剪。
齐旭精心剪好自己的窗花，可是拆开一看比郭来钰剪的小了一圈，这是为什么呢，他把郭来钰的作品拿过来比了又比，最后折起来恢复到初始形态再比一比，原来他在剪的时候在边上剪了一刀，导致纸变小了。
后来在分享的时候齐旭说：“如果一开始就把纸剪小了，那么剪出来的窗花也会变小。”是个不错的发现。
后来，齐旭又突发奇想将对边折和对角折结合起来剪。剪出来的窗花很漂亮，他迫不及待的跟我分享：“老师你快看”。
我问他你这是怎么剪的，他说：“我先对边折，剪完以后再对角折，再剪。”
有了这个发现以后，郭来钰好像受到了启发：“老师，是不是折痕什么样就能剪成什么样？”
我立刻很惊奇的问：“你是说你觉得窗花的样子跟折痕有关？为什么这么说？”
郭：“因为我发现折的哪里就剪哪里。”
我：“那你试试吧。”
后来他尝试着对边折一次再折一次，拆开看看，果然印证了他的想法，“你看，洞洞都是在折痕上的。”
孩子们在这次剪窗花活动中，自主探索，发现了很多剪纸技巧，相信在以后的剪纸活动中会大有好处。
编辑：王月
审核：刘中华 杨玉霞