余宏英，女，中学一级教师，1999年毕业于景高专政史系，从此走上教育岗位。二十余年一直扎根农村，勤勤恳恳致力于农村义务教育工作，现任寿安中学九（2）班班主任，任教本班数学及九（2）、九（3）班思想品德课。2023年12月获得“市师德先进个人”荣誉称号。
做学生的家长，勇担教育职责
农村初中的班主任，工作琐细而繁杂，学生大部分是留守儿童，由于父母在外面务工，他们大多在校住宿，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，她都坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十二、三个小时。繁重的工作虽然很累，但她知道：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务。
以身作则，无私忘我，做学生的表率
作为班主任，她多年如一日，坚持每天的早读与同学们一起走进教室；每天的值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
关心爱护学生，让学生感受到爱
要让学生成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。首先要在生活上关爱学生。学生叶子馨家住月山，离校较远，冬天的晚上冻得瑟瑟发抖，余老师及时从家中拿来自已的毛衣给她穿；其次学习上关心学生，一次考试后，学生宁敬星满含泪水找到她说不想上学了，了解才知考试成绩不理想，是啊，一个数学只考了几十分的学生要升入重点高中的机会是多么渺茫啊，余老师利用中午的休息时间与其谈心，鼓起了他学习的勇气，现在课堂表现很积极；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生必然承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张柏涛有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每天早晨自习前，要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班级工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，余老师都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
二十几年的教学，余老师备尝教育工作的苦辣酸甜，今年九（2）班学生也将成为了她人生最浓墨重彩的一笔。
个人档案
2008年获浮梁县教体局“德艺双馨”荣誉称号；
2011年获共青团景德镇市委、景德镇市人力资源和社会保障局“全市青年岗位能手”荣誉称号；
2015年获浮梁县人民政府、浮梁县教体局“浮梁县优秀教师”荣誉称号；
2020年获浮梁县教体局“浮梁县优秀班主任”荣誉称号；
2020年、2022年所带班级两次获景德镇市“优秀班集体”荣誉称号；
2023年获“市师德先进个人”荣誉称号。
从教以来，每年都被学校评为“优秀教师”或“优秀班主任”，多次考核优秀。