新教材，新课标，新高考，“三新”的出现让语文老师们必须做出改革和改变，改变原来的上课思路和思维，学会大单元教学，注意教考衔接，注意发挥学生的主体性和学习的主动性。为了适应“三新”，语文组进行了四组同课异构展示课，下面是我们的展示课汇报。
2023年12月21日，高一语文组年轻教师许莹璐和王俊琪进行同课异构展示课《赤壁赋》，第一节许莹璐老师展示，重点学习对本课景物描写的欣赏，语言生动形象，上课任务活动具体，课件展示有个性化，学生互动较好！
12月21日上午第二节课是王俊琪老师的同课异构展示课，重点落在第二课时展示对情感的揣摩，用情境设置明信片导入对课文的认识，突出体现对《赤壁赋》中情感的把握。学生互动较好！课程任务活动完成比较好！
2023年12月28日上午前两节课是张博伦和张雅春老师的同课异构《词语的积累与词语解释》展示课，第一节张博伦展示课，重点落实词语积累，落实成语在文言文中的学习与积累，使用导学案，学生提前预习准备课堂任务活动完成较好。把枯燥的词语积累课上得也有声有色。
12月28日上午第二节课是张雅春老师的展示时间，雅春老师本节同课异构重点落在新词语推荐与解释，使用导学案，和学生小组探究，写出推荐最新词语的理由，讨论热烈，学生互动较好！
2024年1月4日上午前两节课是李晓宇和刘恬伊老师的同课异构《蜀相》和《书愤》对比阅读展示课，第一节李晓宇老师展示，重点落在表现手法对比上，以《书愤》为重点进行对比，让学生讨论并写出表现手法，因为《蜀相》过于陌生，学生阅读有点小困难，学生互动尚可。
第二节课是刘恬伊老师展示，重点落在内容学习，欣赏诗歌内容后学生展示成果，学生互动热烈，内容量较大，学生互动尚可。
2024年1月15日上午三四节，高三语文组年轻教师杜雨晴和何静同课异构《叠词的表达效果》，第三节杜雨晴老师展示，任务一以课本散文为主非常好，任务二以诗歌为主，内容量较大，学生回答积极主动，但老师讲的过多。
第四节是何静的同课异构展示时间，以学生展示为主，任务活动一也是课本为例子，回归课本，任务活动二讲方法技巧非常好，让学生多读多写，落实听说读写基础！
语文组老师听课认真，边听边写听课笔记。
语文组听课后在进行评课环节，不仅提出优点，更指出不足，大家共同进步。
希望我们语文组的同课异构展示课能成为校园最美的风采，我们大家共同学习，一起进步，提高课堂效果，提高教学质量。语文组本次的同课异构展示课虽然结束，但是我们一直在努力学习中，希望本次的同课异构展示课能成为学校课堂改革的有力先锋。