2024年1月15日下午2:30，江西省中小学（幼儿园）骨干教师数字化资源应用与开发能力培训班开班了，本次培训的亲身经历让我深感数字化在教育中的崭新面貌。这次培训不仅是知识的传递，更是对未来教育发展的一次启示。在这个数字时代，数字教育转型的浪潮正在推动着教育的变革，而我们作为教育工作者，更需要积极适应和引领这一变革。
培训的首场专题讲座由九江市教育技术和装备发展中心副主任童晖主持，主题是《新环境下的教育数字化与教师数字素养》。演讲中，他生动地描绘了“数字中国”上升为国家战略的画面，以及互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术在教育领域取得的决定性进展。这让我深刻认识到数字化不仅仅是一场技术的升级，更是对教育理念和方式的深刻革新。
当前，“十四五”数字经济发展规划提出“深入推进智慧教育”，这不仅是一种战略，更是对教育未来的期许。参与培训，我深切感受到数字化对于教育的引领作用。教育数字化转型并非简单地用数字工具替代传统教学方式，更是对教育方式、办学模式、管理体制进行全面创新的过程。
在培训中，我学到了教育数字化转型的四个重要目标。充分应用数字化技术，改变传统的工作思路和流程，树立数字化意识，实现数字思维引领的价值转型。教师、学生及教育管理者的数字化能力培养被强调为数字化转型的基本能力，这让我意识到数字素养不再是可有可无的附加技能，而是教育工作者必备的核心素养。
培训中介绍的智慧教室和智慧体育的应用案例也让我深感数字化在学校中的实际影响。学校投资建设智慧教室，利用希沃电子白板等技术设备，实现同屏功能和课堂同步录制与编辑，这不仅提高了学生的学习体验，也为教学提供了更多可能性。而智慧体育的运用，则让学校的运动会更加高效便捷，体现了数字技术在体育领域的创新应用。
在这个数字化浪潮中，作为教育工作者，我们不仅要积极适应数字化的发展，更要主动参与其中，发挥自身的优势，引领教育变革。怀进鹏部长在世界数字教育大会上的演讲提到“数字变革与教育未来”，这让我深信数字化是教育强国建设的基石，我们有责任在这个数字时代为教育事业做出更多的贡献。数字教育的未来是充满无限可能的，而我们将在这个变革的浪潮中书写属于我们自己的数字教育篇章。