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课程背景
瓶瓶罐罐是日常生活中的常见之物，小班幼儿天生对各种瓶罐充满好奇心和探究欲，总是喜欢尝试着打开盖子，瞧一瞧罐里藏着什么?喜欢滚一滚瓶罐，快乐地和它追逐、奔跑……瓶罐成为孩子们手中最有趣的玩具，百玩不厌，其乐无穷! 这些来自于生活中的物品成了孩子感知体验 、探究发现、 互动交往的有力载体， 蕴含着丰富的教育价值。不仅能激发幼儿对身边事物的探究兴趣，还能使孩子感受变废为宝带来的惊喜，从而对孩子潜移默化地渗透环保知识。
当瓶瓶罐罐遇上这群天真可爱的孩子们会发生什么有趣的故事呢?一起来看看吧!
瓶罐大调查
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我的瓶罐宝宝
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小朋友在家里和爸爸妈妈一起收集了很多瓶瓶罐罐，有那么多的瓶瓶罐罐，有大的，有小的，有装饼干的，有装饮料的。
瓶罐分享会
王烁翔👦:我在家里找到了装油的瓶子。
刘睿志👦:我的杯子是塑料的。
万心灵👧:我家里厨房有好多瓶子，是可以炒菜的。
周鸣先👦:我找到一个装可乐的瓶子，小朋友不能喝可乐。
孙欣悦👧:水杯可以喝水 喝奶茶的瓶子是塑料的。
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瞧，杨思柠小朋友给大家介绍瓶子的构造呢！
孩子们选择自己带来的瓶罐，从瓶罐的用途、外形、图案等不同方面大胆介绍着自己带来的瓶罐，语言表达能力、观察能力得到了进一步的提升。
瓶罐找朋友
每个小朋友都有自己的好朋友，瓶瓶罐罐也有自己的朋友，让我们一起来认识瓶瓶罐罐，帮助他们找到自己的同类好友吧！
根据材质分为:
金属类瓶子和塑料瓶类瓶子
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根据内容分为:
物品类瓶罐和食品类瓶罐
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根据造型特点可以分为:
罐子类和瓶子类
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根据不同的依据有多种不同的分类方法，在帮瓶宝宝找朋友的过程中，孩子们再一次认识了解了瓶罐的属性特点。
瓶罐小游戏
瓶罐宝宝们都找到了自己的好朋友，那么我们小朋友可以同瓶罐怎么玩呢?
瓶子“滚桶”
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“障碍”绕球
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跳瓶子比赛
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吹倒瓶子我最牛
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瓶子保龄球
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瓶子搭搭乐
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瓶子宝藏
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单人游戏、双人游戏、集体游戏，孩子们在与瓶罐的游戏中收获了快乐，还了解到了合作的重要性，提高了游戏水平。
瓶罐大变身
瓶子除了能玩游戏，还会变身呢，你们相信吗?瞧我们请来了粘土、彩纸、毛球 、扭扭棒来帮忙。
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秋天到了，这是个丰收的季节，我们用不同的种子在瓶瓶罐罐上作画，用瓶瓶罐罐来收集秋天。
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幼儿尽情地在瓶子上画上各种各样的表情，通过瓶子探究颜色的兴趣和积极性也为他们提供了广阔的想象空间。
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小朋友们在周末和爸爸妈妈一起利用家里的瓶瓶罐罐来个大变身吧！
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孩子们将亲自作品带到幼儿园，小朋友们互相欣赏讨论，还举办了“瓶罐手工作品展”。
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唱歌吧🎤瓶宝宝
“沙沙沙、咚咚咚”不同的罐子能发出不同的声音，用不同的方法尝试着、倾听着、体验着成功带来的乐趣。
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环保小卫士
一起利用多媒体了解可回收垃圾——瓶子，是如何加工处理变废为宝的。
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生活中常见的瓶子和罐子，它都是由塑料、玻璃、金属制成，都属于可回收垃圾，应该在适当处理以后扔到可回收垃圾桶。
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了解了瓶瓶罐罐回收利用的知识以后我们知道了要更加珍惜瓶瓶罐罐的使用，在小朋友眼里，他们对瓶瓶罐罐又产生了什么新想法呢?
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课程感悟
正如《指南》中所说的：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。通过和瓶子的多通道交互、多方面参与，来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，将环保、艺术的内涵融入其中，更好地挖掘了瓶子的教育价值。
在成人看起来再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚 一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶瓶罐罐深深吸引着幼儿。
孩子们在玩耍、体验、探究中通过各种形式与内容的活动，在有趣的情境中不仅能够习得一些本领:动手能力、想象能力，而且能够知道原来废旧的东西可以这么利用，可以变得这么好玩，从而潜移默化的转入平时的生活中。
在这个主题研究中，无论是幼儿、老师还是家长都获得很大的收获。我们家长说，“没有想到，这么简单的一个瓶子，竟然有这么大的学问和用处。还能做出这么漂亮的装饰品，真是了不起。 ”
基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，我们开展了《瓶罐乐园》 的主题课程活动。孩子们在瓶瓶罐罐的世界里，去观察比较瓶罐的异同，和瓶罐一起进行有趣的游戏。普普通通的瓶罐在孩子们的手中变成了有生命、会说话的、有趣的玩具，也让幼儿的游戏变得更加生动有趣。一个瓶，一个罐，丢弃时微不足道，在我们的探索下，却给孩子们打开一个神奇有趣的世界，课程故事源于孩子的生活，也将回归孩子的生活，这就是我们游戏探索的价值所在。