为了全面落实“双减”政策，构建基于学生立场的评价体系，真正实现教学评价的一致性，我校决定开展一场以“学无‘纸’境 ，‘萌龙’闯关”为主题的一、二年级无纸化测评活动。本次活动以检测学生德智体美劳学情为目标，根据低年级学生的身心发展特点，采取喜闻乐见、饶有趣味的闯关游戏形式，让孩子们学到真知识，评出真水平，让学生明白“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念。
1、测评对象
涵江区江口中心小学一、二年级全体学生
2、测评时间
一年级：1月22日上午
二年级：1月22日下午
3、测评地点
江口中心小学一楼连廊、一楼多媒体教室。
4、测评方法
分年段、分学科、以班级为单位进行，由年段长组织协调各班测评顺序；各闯关关卡设置2位评委老师对学生进行测评，班主任和课任老师组织好学生，进行公平、有序的测评；闯关结束，由班主任汇总学生表现，及时将评价结果反馈给家长。
5、测试内容
龙的传人，“妙”语连珠
语文
共有3个版块：识字小能手、诵读小明星、交际小达人。
★识字小能手
考核内容：语文课本中的识字表。（准备5个词语条，每条上15个词语，准确拼读）。
考核标准：全部正确、吐字清楚、声音响亮，得5颗星；全部正确，但声音不响亮、不流利，得3-4颗星；读错、读倒、读漏、读添等都视为一处出错，得1-2颗星。
★诵读小明星
考核内容：选择要求背诵的课文，古诗和日积月累中的名句。（准备5个背诵签，抽签选2个，背诵2篇）。
考核标准：正确、流利、停顿恰当、吐字清楚、声音响亮，有自信，有感情，得5颗星；基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过2——4处，得3-4颗星；差错超过6处，不能诵读正确，得1-2颗星。
★交际小达人
考核内容：准备图片，根据图片进行相应的表达。（准备5组图片随机抽选）。
考核标准：用普通话简单描述图片内容，语句通顺，意思清楚，态度自然大方，有礼貌得5颗星；普通话比较标准，语句不太通顺，意思比较清楚，态度还算自然，有礼貌得3-4颗星；不太会用普通话表达图片意思，语句混乱，意思不清，态度不自然得1-2颗星。
齐乐“龙龙”，心中有“数”
数学
共3个版块：计算小能手、时间小主人、运用小达人。每个版块为5颗星，全部答对每人5颗星，有错给个人酌情减星（答对80％为4颗星，答对60％为3颗星，答对40％为2颗星，答对20％为1颗星）。以小组为单位（5～6人为一小组）参加每个版块的活动。
★计算小能手
每个小组抽取一组题卡，每组题卡有3道计算题。3人进行口算接龙游戏，全部答对每人5颗星，个人出错酌情减星（参照前面的标准）。
★时间小主人
一共设计2道不同的问题题卡，每个小组抽取其中1张题卡。每人独立分析题目，说一说解决的方法。
★运用小达人
一共设计2道不同的解决问题题卡，每个小组抽取其中1张题卡。小组通过合作交流、分析，说出解决问题的办法。（测评形式：由前面一个小组讲解解答思路，其他小组当小老师进行评价）。
“美”美与共，逾越龙门
道德与法治
★一年级：礼仪小卫士
考核内容：准备关于不遵守行为规范的行为表现的图片，根据图片进行相应的表达，并说明该如何做好。（准备5张图片随机抽选）。
考核标准：用普通话简单描述图片内容，语句通顺，意思清楚，能表达三点得5颗星；普通话比较标准，语句不太通顺，意思比较清楚，能表达2点得3-4颗星；不太会用普通话表达图片意思，语句混乱，意思不清，能表达得1-2颗星。
★二年级：文明小礼仪。
考核内容：准备关于破坏环境的图片，根据图片进行相应的表达，并说明该如何保护环境。（准备5张图片随机抽选）。
考核标准：用普通话简单描述图片内容，语句通顺，意思清楚，能表达三点得5颗星；普通话比较标准，语句不太通顺，意思比较清楚，能表达2点得3-4颗星；不太会用普通话表达图片意思，语句混乱，意思不清，能表达得1-2颗星。
科学
★一年级：小小植物家
考核内容：能根据图片介绍并说明特点，还能自己再例举身边的植物和特点。
考核标准：根据图片描述完整，并能举例的，得5颗星；只能根据图片来描述的，得3-4颗星；描述不完整的，得1颗星。
★二年级：分类小达人
考核内容：将所给出的内容进行分类。
考核标准:全部分对5颗星，答错一个3颗⭐，全错1颗。
音乐
★一年级：快乐小百灵
考核内容：《山谷回声真好听》（肢体语言体现回声的强弱）、《母鸡叫咯咯》（肢体模仿母鸡下蛋动作）（2首歌曲抽唱一首）
考核标准：能够大胆、自信地演唱，吐字清晰，音准良好，节奏准确，搭配适当的肢体动作得5颗星；音量适中，语调自然，仪态大方，音准节奏基本准确得3-4颗星；音准和节奏感较弱，歌曲演唱基本完整得1-2颗星。
★二年级：小小歌唱家
考核内容：《数蛤蟆》《洋娃娃和小熊跳舞》（2首歌曲抽唱一首）
考核标准：能够大胆、自信地演唱，吐字清晰，音准良好，节奏准确，搭配适当的肢体动作得5颗星。音量适中，语调自然，仪态大方，音准节奏基本准确得3-4颗星；音准和节奏感较弱，歌曲演唱基本完整得1-2颗星。
美术
★一年级：表情管理小达人
考核内容：你能用五官拼凑出一个具有丰富表情的脸吗？（4组喜怒哀乐表情：打乱顺序，试着拼凑）。
考核标准：根据五表情的的特点能够又快又好的拼出完整的一张脸，并具有丰富的表情，得5颗星；拼摆速度较慢，表情不够丰富，得3-4颗星。拼摆不正确，五官位置不正确，得1-2颗星。
★二年级：做一道拿手“菜”
考核内容：能运用超轻粘土材料，做一道美味的“菜肴”。（准备4种地方特色菜系：川菜、粤菜、闽菜、湘菜，抽选一道菜系进行捏制）。
考核标准：作品完整、制作精美、色彩搭配和谐美观，得5颗星；作品完整、色彩鲜艳、但看上去并不美观，得3-4颗星；作品脏乱、色彩混浊、脱离主题等，得1-2颗星。
体育
★一年级：沙包投准
考核内容：将沙包投进相应的圈中，一人三次机会。
考核标准：分五个等级，投进最远五颗星，最近一颗星。
★二年级：摸石过河
考核内容：能完整的跳过三张垫子，途中不得碰到垫子。
考核标准：完整跳过三张垫子五颗星，触碰一张垫子扣两颗星。
温馨提示：允许测评结果不理想的学生重新测评，以最好的一次成绩为准。
莆田市涵江区江口中心小学
编辑：李培芳
审核：江口中心小学教导处
2024年1月11日