随着“双新”的实施与落地，基于学生“五育并举”的核心素养教育课程实施就更聚焦、更具内涵。劳动教育作为五育之一，被认为具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，劳动意识是当代中国学生发展核心素养的重要表现，劳动教育的育人价值在学生素养形成、成长成才过程中最有重要地位。
任务群体验劳动之乐
劳动教育课程实施，不是单一的课堂，是学校与家庭、学校社会的融合“大课堂”，课程的实施包含了课程管理、课堂建构、基地建设、评价机制、师资队伍、资源融合等，为此，学校根据实际，以“11245”劳动教育课程实施体系，建立了“一个目标、一个中心、2个载体、四个融合、五机制”体系，以深化课程的实施与运用。
“村管事”体验劳动之乐
劳动课程的实施逐步养成了学生热爱劳动、尊重劳动、吃苦开拓的精神；促进学生劳动技能和劳动习惯的养成；通过实践体验与研究性学习，让学生逐步养成探索、研究、创新的思想和行动力。