根据国家“双减”要求，一二年级学生取消书面考试。学校为了构建起基于学生立场的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能。现结合学校实际，本学期采用开放、立体的测试形式与内容，以闯关活动方式进行学科期末综合素养评估。让学生自主地参与到活动之中，在活动中提高学习各学科的兴趣、增强信心、获取知识；在活动中培养学习的能力，从而提高学生的素养。于1月17日举行一、二年级无纸笔测试，本次活动以闯关的形式进行。
为了更好的开展本次活动，我校郭跃华校长和教导处方元主任高度重视，悉心关注并适时指导。从研讨到筹备，再到闯关项目的设置及筛选，一、二年级全体教师都精心准备，大家一起献策献计，研究并确立了本次活动的实施方案，设计了活动内容及流程，为本次游测活动的顺利开展奠定了基础。
一年级
语文学科从字词、诗歌、口语交际等方面，设计了“词海拾贝”“腹有诗书”“妙语连珠”三个关卡。通过“闯关”游戏的活动形式，促使学生形成语文学习的持续兴趣、初步的合作交流意识与独立思考的学习品质。考察了学生在语文学习中识字、朗读、背诵与积累、阅读与表达能力。
数学学科设置了“游刃有余”“神机妙算”“惜时如金”三个关卡。三个关卡既考查了学生的基础知识和基本技能，也考查了学生的实际应用能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，提高了数学思维能力，激发了学生学习数学的兴趣。
二年级
二年级的游测活动也设置了六个关卡：“词海拾贝”、“腹有诗书”、“妙语连珠”、“游刃有余”、“神机妙算”、“惜时如金”。这六个项目主要考察学生字词的认读能力，语句、诗句的积累背诵能力，文段的朗读能力和口语表达能力，还培养了学生的语言表达、思维分析能力，真是“数”你最棒。同学们兴致勃勃、信心满满，在老师的带领下，井然有序地开始闯关。
“游”出欢乐，“测”出智慧。新颖有趣的游考，让“快乐学习”不再是口号，游戏化、体验式的闯关，将过程性评价与终结性评价相结合，实现多元评价模式，以活动促发展，全面评价学生的综合素养。把知识融进游戏中，优化教学模式，让孩子们在欢声笑语中展现自己的素养，助力学生全面发展，健康快乐成长！