每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行。近期，我们的杨园长带领着全体教师一起学习了我们在工作中所遇到的一些问题和解决方法。
首先，一个老师，最重要的就是师德师风。锻造师魂先立德，学师重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。这种表现概括地说可以归结为以下几个面：
其一，教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。
其二，教师应该热爱幼儿。热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的根本触发点和着力点。
其三，教师应当勤奋学习，走在时代和学生开展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。故此，当代师德对教师的要求也包容了勇于和勤于不断提高自己各面素质”这容。
其四，教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。要善于从不同的科学领域频取时代信息，提炼精华，精心设计，合理运用乃至创造性地施为。
其五，教师还要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。
综上所述，良好的师德具有多面的价值。它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育针，提高教育效益的保证是提高教师自身素质，加强精神文明建立的催化剂。所做为五幼人要以高标准的师德观念规自身的行为。
其次，对于幼儿园来说，杜绝小学化倾向教育很重要。
自从教育部下达了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》后，我立即召开教研会，认真组织全体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，并制定防止‘小学化”的措施,在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心康健成长创造优良的环境。我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，调和发展”的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》规定课程以外的内容、没有举办兴趣班特长班和实验班的行为。
我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬用小学教材，合理安排和组织幼儿一日生活，丰盛校园育儿氛围。坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促进幼儿身心发展。
最后，我们还学习了幼儿园常见事故的发生及简单的处理方法。
简单的事情重复做，重复的事情用心做，所谓得心应手就是这样来的，没有过程，哪来的结果。不忘记每一点责任不落空每一份期许，坚持初心，认真落实。
