匆匆，一个学期就这样结束了。
忙忙忙，班主任就这样“累并快乐着”！
挤挤挤挤，挤点时间捡拾生活的点滴星光……
在此粗略整理一下孩子们的小小创作，记录他们的成长足迹。
观察日记
小学生观察记录包括以下要素：
1.观察时间和地点：记录观察的具体时间和地点。
2.观察对象：明确观察的对象是什么，例如观察植物、动物或现象等。
3.观察内容：详细描述观察到的对象的特征、形态、行为等。
4.观察结果：列出观察到的结果，例如发现什么规律、问题或变化等。
5.分析与总结：基于观察结果，进行简要的分析和总结，例如得出什么结论或提出什么思考。
看着孩子们一篇篇认真完成的观察记录，不由心生感叹：真是比老师有耐心！
宇宙的另一边
宇宙的这一边，荷花在夏天开放。在宇宙的另一边，荷花是在冬天开放的吗?宇宙的这一边，树根在地下为大树吸收养分。在宇宙的另一边，树根会飘在天上吗?
宇宙的另一边，加法是这样的：花草的嫩芽加上一滴雨水等于花红柳绿。也等于生机勃勃的春天。那时，无数的孩子们脱掉棉衣，冲出家门。在草地上嬉戏着。
乘法是这样的：“蒌蒿满地芦芽短”乘“清明时节雨纷纷”再乘“春风花草香”就等于“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
庆幸！在这个年纪想象是多么珍贵的宝石！
小小“动物园”
我们根据家人的特点把他们想象成了动物，家人的特点和动物之间有联系，抓住家人是怎么说和怎么做的，写出了自己印象最深的地方。
胖而憨的爸爸变成了熊，擅长游泳的姐姐变成了鱼，威严的爷爷变成了大老虎，把家人想象成动物，你感觉怎样？习作前指导，通过片段练习，重点落实“写出家人和动物相似的特点”和“写出印象深刻的地方”这两个要求。教师为学生的习作制订了明确的评价标准，评价标准与教学目标保持高度一致。学生依据标准自评，找出自己的优势和不足，在习作例文的帮助下，借助有效的支架，修改习作。
科技改变生活
20世纪是科学发展的黄金时期，涌现出了许多重要的科学发现和突破性的科技进展。这些发现不仅深刻地影响了人类对世界的认知，也促进了科技和社会的发展，对人类文明和社会的发展产生了深远的影响。这些发现不仅是科学史上的重要里程碑，也是人类智慧的结晶。
希望时光慢慢走，让我们收获满怀，遇见小小的美好，一路前行一路歌！