时间：2023年11月21日
地点：初三办公室
主备人：迟兆贵
参备人：黄海金、张萍
课题：《第一次工业革命》
知识与能力：
知道哈格里夫斯发明珍妮机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实;理解铁路交通给人类社会生活带来的巨大影响;了解工业革命的影响。
过程与方法：
通过引导学生识图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的关系,培养学生比较、判断、推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
情感、态度与价值观：
通过本课学习,启发学生认识伟大的发明创造源于发明者自身的刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,加强对学生的情感毅力教育。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强,必须大力发展科学技术。
教学重点：
瓦特与蒸汽机,铁路交通对人类社会的影响。
教学难点：
工业革命及其影响。
迟老师：趣味导入：恩格斯说:“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静,但并不因此就显得缺乏力量的变革。”这场“变革”指的是什么呢?它的力量何在呢?今天就让我们来学习第14课《第一次工业革命》。
黄海金：自主探究 合作学习
(一)改变世界面貌的发明
1.阅读教材第75页,找出人类历史上第一台真正近代意义上的机器的发明时间、发明者及名称。
2珍妮机的问世是否具有必然性。为什么?
3.教师提问:珍妮机问世后,在英国生产领域引起了怎样的影响?
4.教师提问:指出瓦特改良蒸汽机具有的时代价值。
5、水路交通方面的突破性发明是什么?史蒂芬孙是如何帮助人类进入“火车时代”的?
张萍：工业社会的来临教师提问:工业革命给社会生产带来了哪些变化?世界上第一个工业化国家是哪个国家?它何时成为世界工业中心?
教学反馈：通过学习本课，加强学生的创新创造意识的培养，知道新的发明创造来源于生活，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。