黑白棋子，执子落格，变化多端的棋局充满魅力。围棋作为中国传统文化的一项内容，不但是一种艺术，更是一门游戏，它有助于培养和提高孩子的专注力和逻辑思维能力。为了弘扬中华优秀传统文化，提高孩子的文化素养，激发幼儿参与智力体育的兴趣。大三班把围棋作为班级特色活动，每周会利用两天离园托管时间段进行围棋活动，积极深入探索传统技艺的渗透与传承途径，打造生动而富有意义的围棋特色课程。
潘老师会运用生动形象的故事来阐述围棋内容及规则，让孩子们在故事中快乐的学棋。孩子喜爱听故事，因为故事适合幼儿想象的无意性和再造性的特点。因此，我们围棋教学抓住这些特点，把抽象深奥的围棋知识通过夸张的情节、拟人化的形象生动的表现出来，让孩子轻松理解并掌握围棋知识，提高学习围棋的兴趣。
下面一起来看看孩子在听围棋故事的视频吧！
游戏是孩子最感兴趣的活动，幼儿的游戏过程就是学习的过程。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”。围棋本身就是一种游戏，一种模拟战争的游戏，棋盘是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队……每一堂围棋课就是一次游戏活动，教学是在讲述游戏方法，对弈是在进行游戏过程，整个围棋教学的组织就是以游戏的形式贯穿其中。孩子就是在快乐的游戏中不断体会围棋游戏带来的乐趣，感受它的魅力。
请欣赏部分游戏的精彩瞬间
潘老师还会运用多媒体游戏教学，激发孩子的学习围棋兴趣。多媒体教学向孩子提供了具体、生动、形象的画面来呈现新知，他们的兴趣和积极性马上就调动了起来，注意力高度集中，收到了良好的教学效果。
儿歌也是幼儿喜欢的学习形式之一，其语言精炼押韵,读起来琅琅上口，既容易总结围棋的知识重点，又易于记忆，是总结围棋教学内容的好方式，下面请欣赏孩子的表演的围棋儿歌吧！
围棋礼仪是围棋活动中非常重要的一部分，它不仅仅是对手之间的相互尊重和友好交流的体现，更是培养孩子们优良品德和文化修养的关键。潘老师非常注重培养孩子的围棋礼仪，如：入座礼、坐姿礼、猜先礼、执子礼、收子礼等礼仪。
下面一起来观看孩子学习围棋礼仪的视频吧！！
我们还充分利用班级的空间及资源，在睡室创设围棋区角，提供适宜的围棋材料，让幼儿在日常生活中能随时随地对围棋进行探究与尝试。现在这个区角深得孩子们的喜欢，他们会坐在一起研讨每一步棋的走法，交流下棋的心得，大大提高了语言表达能力，思维能力和注意力。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致的、复杂的任务。”家园合作共育促进幼儿更好地发展。在寓教于乐的围棋活动中，孩子们爱上了围棋，回到家也减少对电子产品的依赖。在家庭场景中，家长陪伴幼儿一起线上学习围棋知识，了解孩子学习进度，帮助孩子巩固所学知识，让幼儿学会运用所学知识，营造良好的家庭氛围。
在围棋对弈过程中，我们每一个小棋手都需要投入大量的脑力活动，时时进行形势判断，不断计算，反复比较，在这激烈的思考活动中，大大地提高了观察力、注意力、记忆力、计算能力，训练了思维。同时，对弈中顽强拼搏的竞争意识、“胜不骄，败不馁”的抗挫折能力，不断陶冶着孩子的情操，培养孩子沉着冷静的性格品质。
棋盘虽小，却蕴含着无穷的智慧和道理，之后我们大三班还将继续开展棋类特色活动，让孩子享受棋类游戏带来的乐趣。棋如人生，人生如棋，希望小小的棋盘能够支持、伴随孩子们，遇见美好，收获成长！