为深入开展《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域（数学教育）的研究，进一步促进教师的专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平。2022年6月9日上午，顺德区学前教育教研员廖惠芳、顺德区中心教研组教学指导组成员陈丹风、龙江镇学前教育幼教专干叶玉燕以及龙江镇学前教育中心教研组成员一行人莅临龙江苏溪幼儿园开展教学观摩指导活动，为教师创造一个相互交流、教研的学习平台。
活动前期谢燕清名师工作室的成员借此契机开展了教研活动，并邀请了龙江镇学前教育中心教研组的成员指导，一起进行备课、研课，不断反思、实践，最后面向顺德区学前教育教学指导组公开观摩。
活动当天上午9:00，我们工作室成员刘平园长和大班的孩子们为大家分享了一节生动有趣的大班数学活动《购物高手》。本次活动是在孩子认识人民币、人民币的换算之后，刘老师结合幼儿毕业典礼和对超市游戏的兴趣，通过创设生活化的情境“超市购物”，让幼儿自主“取钱”后进行超市购物巩固人民币10元以内的简单换算，并能用数字、图画、图表或其他符号记录自己的购物过程和结果。旨在调动幼儿的生活经验，让幼儿“玩数学、做数学、用数学“的过程中亲身感受数学无处不在体验数学的重要性、感受数学学习的乐趣，迁移数学经验。
教学活动结束后，顺德区学前教育中心教研组组织参会老师围绕“幼儿园数学教育”的话题开展了研讨活动。
研讨活动开始由执教刘平老师介绍教学目标、教学环节设计、教材内容把握处理等方面的想法及困惑。
听课老师们逸兴遄飞，各抒己见，在交流中碰撞出“深度学习”的思维火花
随后顺德区中心教研组教学指导组成员、龙江镇学前教育幼教专干叶玉燕还有龙江镇学前教育中心教研组成员对刘平老师执教的大班数学活动《购物高手》进行了深入的研讨和点评。她们对本节数学活动给予了充分地肯定，活动的选材符合大班的年龄特点，三维目标定位精准，通过游戏、记录表、小组合作等方式让孩子自主学习，注重对幼儿学习品质的培养。同时也围绕“教育活动中的细节、老师在活动中的引导、幼小衔接前书写能力的培养和对个别幼儿的关注”等方面给予了宝贵的建议，让老师们获益匪浅。
最后，顺德区教育发展中心学前教育教研员廖惠芳老师做了总结发言。她首先肯定了刘老师的活动设计把数学与生活巧妙结合，并能遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》中的以游戏为基本活动，同时也提出引发值得大家思考的几个方面：要思考教师为什么要教，孩子是怎么学习的？落实幼儿在前，教师在后的教育理念，同时也要注重幼儿学习品质的培养，鼓励老师多走出去，开阔视野，更新教育理念；其次肯定了本次研讨会内容饱满，信息量很丰富，呈现了区、镇街、幼儿园的共同参与，是一次非常有意义的教学研讨活动。
研讨活动在大家热烈的掌声中结束，本次顺德区学前教育中心教研组进园听课指导活动，为我们工作室的老师提供了一个积极锻炼、展示自我的舞台，在与指导组互学共研的良好教研氛围中，老师们的专业技能得到了质的提升。我们相信，在指导组的指导之下，老师们必将有所收获，有所成长！在未来的日子里，只要勤于学习，不断积累教育教学经验，我们的老师一定能在优质幼教的大道上越走越远！