冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步落实“减负提质”，立足课标要求，切实理解教材，提升教学质量，全县小学语文教师于2024年1月16日齐聚木垒县第三小学进行培训，以“学习新课标，构建新课堂”为内容。本次培训主要由各学校的骨干教师分学段进行教材解读，共赴一场专属“语文人”的文化盛宴。
上午的讲座由木垒县第一小学的王晓红主任及白杨河中心校的教务主任王旭丽针对一、二年级整册教材进行解读及提出教学建议。两位老师对新教材进行了详细的解读，针对教材的突出特点、教材的基本结构和各部分学习目标进行了详细的解读，结合《语文课程标准》对一二年段整册教材关于拼音、识字、写字等方面的教学要求，通过大量课本中的实例帮助老师们解读教材，注重发现文本规律，教给学生识字方法，除常规的归类识字，生活识字，字理识字外，还提出了猜谜识字，游戏识字，关注课后生字栏等新的识字方法，拓展了识字的新渠道，体现了识字形式的多元性和识字方法的多样化，既避免了识字教学的枯燥，也在很大程度上培养了学生的自主学习。在语言环境中识字的观点更具长远性，为学生高年级识字解词做好铺垫，真的做到“授之以渔”。
下午的讲座，由木垒县一小的连玉薇老师和木垒县三小的张辉老师结合《语文课程标准》分别对三四年段的整册教材进行了全面、系统的分析和阐述。结合教材中的许多课例，将教材特点生动、有趣地呈现出来，并且提供切实可行的教学建议，进行了全方位、深层次的解读。根据新教材提出的人文主题、语文要素两条主线，对识字写字、阅读策略等方面提出了许多新颖而实用的教学建议。紧接着，她们以具体的文章为例，带领老师们潜入文本，以单元语文要素为切入点，以课后题为着力点，以课文具体片段为聚焦点，一课一课地解读，引领老师们如何将单元语文要素在课文的教学中落地开花，让老师们更加明确每一篇课文应该教什么、又该怎么教。
名师风采：
在座的老师们都聚精会神，听得如痴如醉。大家时而侧耳细听，时而低头沉思。看到老师们认真记录的笔记，就知道培训有多精彩，学习有多认真！
拨云见日在此时，一碧万顷醉晴空。通过此次培训，老师们对于下学期即将教授的教材有了更加清晰的把握，课程抓结构、目标谈素养、任务有情境、能力有进阶，相信老师们在今后的教学中定会以此为指标，不断提升自身的教学水平！
撰稿人：潘静 张永玲
2024年1月16日