“语”你同行，“研”途花开
——知源小学部语文校本研修
告别了秋的硕果累累，不知不觉迎来了冬的厚积薄发。源于对知源教育的深情守望，知源小学部的语文老师们又一次背起研修的行囊。我们带上学习的激情，播种希望；我们怀着交流的热情，收获喜悦；我们揣着美好的愿景，一起享受了一场受益匪浅的研修盛宴。
“教而不研则愚，研而不教则虚”。教学与教研犹如一对翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，是提高教师专业水平的钥匙。为了推动“深度学习”教学改革，为了促进教师教学思维迅速转变，本学期语文组改变了以往的校本研修模式，以多个主题任务为驱动，组织教师分组共研。9月7日，在大家的期盼下，大家欢聚一堂，举行了教研启动仪式。教研组长易莎莎宣读了语文校本研修实施方案，讲解了研修具体安排细则。
宣读完毕后，小学部黎校长针对方案中的一些细则提出了指导性意见，充分表示了学校对此次活动的重视，大大鼓舞了在场的老师们。
“一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。集体研讨能够集众人智慧，采众家之长，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。为了发挥团队力量，学期伊始，教研组长和备课组长便商讨好人员分组，每组3-4人，每组配备了一位骨干教师，并设立组长一职，定期汇报教研进度。各研修小组自主选择了研修任务，于每个小周四的第三、四节课通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，促进共同成长，把教研真正落实到了日常之中。
在学期中，大家再次齐聚一堂，对教研的进度和已有成果进行了汇报交流，在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题， 各组的老师们互相吸取经验，共同进步，为后续的研修打下坚实的基础，提供了一些新的思路。
时光荏苒，不知不觉一个学期的教研活动接近尾声。回顾一学期的足迹，语文教研组从减负、增效、提质出发，全面落实学校对教学、教研工作的要求。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，语文组的老师们潜心日常，将点滴努力汇聚成了一份份精彩的成果。
五年级①组：
研修主题：《湖南省在线集体备课大赛》
成员:易莎莎、陈燕、徐宇、潘琳
五年级①组的老师们选择的研修主题是《湖南省在线集体备课大赛》，精选的课题是五年级上册课文《慈母情深》，在学法上，为了实现从“要我学” 向“我要学” 的转变，该组老师安排了“读一读，说一说，圈一圈，写一写”等一系列活动，充分调动学生多感官参与学习，切实贯彻了“淡化教师分析，注重课堂生成” 的教学理念。
一年级组：
研修主题：《优质课件设计大赛》
成员：周进、邹琼瑶、熊倩、徐琼金
一年级组的教研活动是优质课件的设计。该组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与“减负增效”为切入口，不断提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合学生主体发展的教学氛围，力争全面提高学生的语文综合素养，获得了丰硕的成果。
三年级②组：
研修主题：《优质课件设计大赛》
成员:赵亚运、吴畅、刘思问
三年级②组精备的是三年级上册第六单元以“祖国河山”为主题的四篇课文，该组以“寓教于乐”的教学模式为指导，带领学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情，真正将教研落实到了教学之中。
四年级组：
研修主题：《优质课件设计大赛》
成员:杨田、卜晔、陈云、张可人、肖瑶
四年级组选备了四年级上册神话这一单元。在设计课件时，该组考虑到了课件的实用性与美观性的特征，紧密结合故事情节，加入图片、音频、视频等资料，帮助学生更好地把握人物形象。同时，还将神话的虚构特征融入教学过程中，培养学生的科学思维，引导学生大胆想象，乐于表达。
二年级组：
研修主题：《小课题研究——低年级识字教学》
成员：左璐瑶、郭婷婷、胡益、梁辉
二年级组的研修主题是《低年级识字教学》。经过老师们一学期的研究和实践，学生们养成了良好的识字习惯，学会了多种多样的识字方法，培养了较强的独立识字能力，能够自主有效地学习，获得了一致好评。
六年级②组：
研修主题：《大单元视域下小学语文小组合作教学探究》
成员:丰晓婷、曾艳、王纤、周思维
六年级②组以六年级上册八单元为例，进行了大单元视域下小学语文小组合作教学探究。该组结合大单元的具体内容，对小学语文小组合作学习的意义进行了分析，提出了小组合作学习教学的实践策略，为各位语文教师的教学实践提供了帮助。
三年级①组：
研修主题：《优质作业设计大赛》
成员:曹慧宜、胡丽杰、夏思雨
本着“充分发挥作业育人功能，在作业中培养学生核心素养”的理念，三年级①组的老师们对三年级上册语文第四单元进行了精心的作业设计。该作业设计符合三年级学生的年龄特点， 激发学生的阅读期待， 促进学生积极、主动地思考，让学生真正爱上了“趣味作业”。
六年级①组：：
研修主题：《优质作业设计大赛》
成员：胡碧姿、王欢，何雯凤，杨蓉
六年级①组选取了六年级上册第二单元进行作业设计。该组以学习语言运用为核心，以开展深度学习为追求，训练学生语文核心素养，依据教材设计了“夯实基础，提升能力，落实素养”三大学习任务，实现了做中学、学中做，在真实情境下的深度学习。
五年级②组：
研修主题：《双减背景下的作业设计小课题研究》
成员:余展、黄婧、单丹、徐梦娣
五年级②组的老师们探讨了在减轻学生课业负担和减少课外培训的背景下，作业设计的重要性和价值，分析了双减政策对学生作业设计和教师教学方式的影响，为改进作业设计提供了参考。
“语”你同行，“研”途花开，本学期我校语文组的老师们齐心协力，聚焦核心素养，助推教学改革，内化于心，外化于形，嗅到了成果的芬芳！让我们在教研路上，携手并进，协力聚能，重启征程，再谱新乐章！
