幼儿识字，是个循序渐进的过程，不是一下子就能记住多少个字的事儿。幼儿识字3-6岁是黄金时期，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。用科学的方法识字，对幼儿有很多好处。下面让我们来欣赏一下蓝天幼儿园优秀的识字小达人吧！
幼儿学习识字，是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，0～6岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。
通常来讲，爱读书是幼儿发展各项素质的坚实基础。我们常说的口语能力正常，但写不出通顺书面语的小学生，很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。在幼儿的诸项素质中，理解力是非常重要的，没有很好的理解力，就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些幼儿在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们对文字理解力太低而造成的。大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类题。
文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。孩子在进入幼小衔接时，学习生活环境会有非常大的变化，所以往往会出现各种不适应的状态。适当的学前学习则可以让孩子更好地度过幼小衔接。当别的孩子还在沙土堆里玩耍的时候，这些孩子已经开始博览群书，他们没有玩和学的界线，兴趣是支配他们行为的唯一标准。我们的优秀小可爱们不仅在幼儿园认真学习汉字，在家里也会每天进行汉字的复习，这样日复一日，年复一年，从而呈现出了爆发式的学习成果。
在常人眼里，他们已经是“神童”，但这些“神童”却都是普普通通的孩子。不过是他们较早地接受了正确教育方法的启蒙，不同的教育和训练，造成了他们与其他儿童的差异，使他们成为“不平凡”的孩子。
老师和家长是孩子们成长路上的陪伴者、引导者，我们要不断地鼓励孩子、认可孩子、赞美孩子，培养孩子健康成长，让孩子的快乐从这里获得，让孩子的成长从这里起步，蓝天幼儿园做真教育，做利于孩子成长的教育，我们一直在行动。
