游戏起源
下午活动时间，我们选择在活动室进行区域游戏，小朋友们都选择了自己感兴趣的区域进行活动，传鑫选择了建构区的材料，一块块积木在他的手中变成了神奇的轨道，当玩具，遇上聪明的小朋友会碰撞出什么火花呢？
游戏实录
初探轨道
在自主游戏时间，很多小朋友选择了建构区积木搭建游戏，一筐的游戏材料，孩子们恨不得都摆出来。
乐甯说：这么多积木真好玩，你看我搭的大城堡！
传鑫拿着一个长方形的积木一边搭一边说：我搭的是火车的轨道，传鑫的话吸引来好多小朋友，
紫涵说：你的火车轨道太短了，我们要把轨道再弄的长一些。”
紫涵的话吸引来方耀的加入，随着孩子们的搭建，慢慢的火车轨道初见雏形。
贾子丞突然跑过来说：“你们有火车了吗？子丞的话引发了大家思考，用什么来做火车呢?
这时传鑫拿着一个乒乓球走过来说：就用这个小球来当火车吧！话刚说完传鑫就开始行动，他把小球放进轨道中进行了第一次尝试。
随着小手的拨动，小球开始沿着轨道滚动，随之也发现了一个问题，由于用手拨动，小手非常容易把轨道的边缘碰倒。
随着问题的出现，引发了孩子们的思考，郝传鑫说：这个轨道老是倒，怎么办呀？曹子豪跑过来看了一会说：不用手动就不会倒了呀！看我的吧！
曹子豪说完拿着小球放轨道里，开始用嘴巴吹，小球开始快速的滚动。
新奇的玩法引得孩子们欢呼，争先恐后地想要加入。
孩子们通过自己的奇思妙想解决了这次的问题，快乐的时光总是短暂的，随着孩子们欢快的笑声这次的游戏也要结束了。
教师的观察与思考
在满足了幼儿一段时间的充分探索后，我们和孩子们一起分享了轨道游戏的玩法。很多尝试过的小朋友纷纷进行了表达，从他们的话语中也可以看出他们是非常喜欢这个玩具材料的。孩子们还会利用过渡环节一起探讨自己想搭建的轨道形态，第一次的游戏结束后孩子们用绘画表征的方式进行记录。
在建造轨道时，孩子们发现用手拨动乒乓球会使轨道倒塌，通过子豪的提议解决了问题，游戏结束时，孩子们都在七嘴八舌的说下一次还要玩轨道的游戏意犹未尽。
教师的支持：
1、关键提问，激发幼儿深入思考。
我搭的轨道特别好，小球一口气看就能滚到终点了！
你的轨道太简单了，我也会！我还想搭个更难的。
在生活中你们有没有见到过纵横交错的道路或轨道呢？
我在游乐园看见过“过山车”那个轨道有直的，有弯的，还有盘旋的。
立交桥是各种交叉的道路，我们的小球轨道也可以交叉拼轨道，不一定只有一条。
2、了解幼儿关键经验，辅助提供生活中的各种道路、轨道的图片
3、支持幼儿大胆设计小球轨道设计图纸，并进行尝试
轨道变形记——双向通道
有了上一次的游戏经验，孩子们建造轨道的速度逐渐加快。
传鑫：这一次我的轨道是可以拐弯的，小球两边都可以走。
子豪：我来给你帮忙。传鑫和子豪在之前游戏的基础上继续搭建小球轨道。
传鑫说：“咱们得一边搭，一边试，要不然一会儿不好调整了。”
子豪点点头说：“那我们现在就试一试吧。”小球滚到了拐弯处掉了出去，
子豪说：“这个地方看来需要遮挡，我们用一个挡板。”他拿了一个长方形的挡板安装上了，又试了一次，可是又出现了一个新的问题，小球被挡板挡住了，没办法吹过去，
传鑫跑过来说：看我的，只见传鑫调转了身子，换了一个方向吹，小球安全通过。
随着轨道的延长变化，轨道有了新的样子。
一边的方耀说：看我的，我的木棍可以在轨道上面走，我要把这边做成可以滑动的轨道，小球在下面走木轮在上面走。
传鑫;我要把他变成双向回旋的轨道，就像迷宫，小球可以从不同的通道回到原来的地方。
张守航：轨道要有标志，我来给它做一些。
传鑫:这有一个号码牌，上面有一个4一个9。
守航：这是49！这个轨道就叫49号轨道吧！
传鑫：我再从轨道旁边做一些树装饰一下。
方耀：我来给轨道加个隧道。
经过孩子们的努力，拥有不同通道的小球轨道逐渐完成。
孩子们通过不断地尝试，搭建出带有路标双向回旋通道的轨道，并且通过吹气的方式小球畅通无阻的通过。
教师的思考与观察
在游戏中，他们能够利用已有的玩具材料进行探索。有了前一段时间的游戏经验，对于后续游戏也有了新的思考：如何延长、拐弯？但在他们的操作过程中也逐渐发现现实和设想的差距，小球总是“脱轨”，该怎么办呢？挡住它？怎么挡？，吹乒乓球到拐弯处时小球会停止滚动，该怎么办？
在这一次的游戏中，我发现传鑫的动手能力强但表达能力跟不上，有很多想法能做出来却不会表达，在今后的活动中我会多让传鑫进行表达。子豪表达能力较强，但做事情没有耐心毛毛躁躁，在之后的活动中我会让子豪和传鑫结合互相带动。
轨道变形记——架起桥梁
随着轨道的延伸，开始有更多的幼儿进行尝试，并在游戏中协商解决问题。
在讨论中，贾子丞建造了支架，用圆柱形的积木进行了支撑，做出立交桥样的轨道。
曹子豪和王雨豪张子默合作用垒高的方式做出了可以使小球自己滚动的轨道。
游戏最后，子默和方耀架起轨道前段，形成坡度，使小球可以自己滚动，并在轨道最后做了分叉通道弄了两个出口。
通过观察，发现孩子们对这次游戏又非常高的兴趣，在贾子丞用圆珠积木架桥梁使发生了很多问题没有解决，比如容易倒塌，小巧掉落等，在之后我会继续引导支持孩子们继续游戏。