深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神和教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，全面落实立德树人根本任务，适应科技发展和产业变革需要，在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。首师附中朝阳学校教育集团联合首师实验学校教育集团、北京积极心理学协会最美教育专委会共同举办首届科学教育论坛。
2024 年 1 月 14 日至 15 日，在回民区教育局组织下，回民区部分学校选派校领导和优秀骨干教师走进了首都师范大学附属朝阳中学进行为期两天的培训。
论坛伊始，首师大附中朝阳学校党组书记致开幕词，并介绍了首师大附中朝阳学校办学情况。
论坛第二阶段，聆听各位专家的主题报告。
首先由博士生导师，国际欧亚科学院院士，研究员郭传杰先生从“为什么要“加”科学教育；科学教育究竟是什么”三方面做主题报告《关于科学教育的几点思考》。
接着北京青年政治学院党委书记杨志成书记做主题报告《 以全息理念引领中小学科学教育发展》。杨书记深入浅出地给我们介绍了未来教育的发展方向，并介绍了贴合未来教育的全息教育理念以及全息课堂教学指导方案，对我们推进科学教育，培养创新人才提供了更深入的思路的启发。
最后由首都师范大学教育学院李雅婷博士做主题报告《大科学时代下中小学科学教育实践进路》。 李博士通过有趣的互动为我们讲解了科学教育与现实生活中的关联，传授了中小学科学教育的实践方法与经验。
论坛第三阶段，北京航天航空大学软件学院副院长殷永峰院长做主题报告《教育强国背景下科学创新人才培养》。殷院长站在国家顶尖大学，学院建设的平台上提出创新人才的培养的。同时殷院长指出人才的培养很多都是从小学开始的，科学教育创造性思维要从娃娃抓起。
北京大学工学院博士副研究员范瑞峰博士以人工智能时代下青少年能力培养与评价标准为主题做主题报告《人工智能时代下青少年能力培养与评价标准》。
范瑞峰博士通过对人工智能本质与知识图谱等内容的分析，阐述了人工智能教育的本质是计算思维、工程思维和创造性思维能力的培养。人工智能课程体系应分为观察、分析、设计、制作、验证、推理、分享等步骤。
论坛的最后，参会教师现场体验教育部中小学生科技大赛白名单部分项目，包括智能配对挑战赛、水下机器人、陆地巡航机器人、“AI 与未来世界”青少年科学技术普及活动。通过参观体验，老师们对科技大赛有了进一步的了解，同时深入了解人工智能的硬件和软件。这是一个充满创新和智慧的盛宴，带给我们前所未有的科技体验。在这里，可以感受到人工智能的无限可能，探索未来的科技前沿。在这里，让我们亲自体验，感受它们的强大功能和卓越性能。
本次科学教育论坛旨在营造开展科学教育研究的氛围，引发了参会领导和教师对实施科学教育的有效方法，探究实践科学教育的有效路径的深入思考，为我区中小学科学教育高质量发展、培养拔尖创新人才提供新动力 。