为了实施多元评价，促进学生全面发展，助力学生学习知识，彰显个性，发展潜能，南阳市第三十二小学校组织低年级学生开展综合素质测评活动，响应国家双减要求，弱化分数概念，改变一张试卷、一次考试衡量学生学业水平的问题，让学生们在“玩”的过程中快乐地完成素质测评，彰显三十二小学乐学善教、阳光向上的校园文化。
老师们根据课标要求、学生特点，设计出了学科综合素质测评方案。语文注重听、说、读的考察，数学把计算和生活实践相结合并锻炼学生的动手操作能力。
一年级语文测评
本次综合测评活动，让学生在动口、动手中进行综合能力的检测。活动过程中使每个孩子乐于参与，感受进步的喜悦。让孩子们在快乐的测评活动中，增长知识、培养能力、锻炼胆量、学会交往，同时检测学习成果。
测评内容
第一关：拼音小能手
第二关：生字大挑战
第三关：记忆小神童
第四关：朗读小明星
第五关：看图讲故事
瞧！孩子们在评委老师的耐心指引下，顺利地完成每一项测评，勇敢地展现自己。他们拼读时，坐姿端正，认真的目光落在每一个拼音上；他们背书时，声音洪亮，自信满满；他们在讲故事环节，思路清晰，落落大方。测评过程中每一位同学都闪闪发光，充分展示了自己的能力，让我们看到了纸笔测试看不到的精彩！
曹校长认真倾听、指导孩子们进行闯关。
一年级数学测评
数学综合测评遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性原则，运用开放式的表现性评价，积极地调动学生的学习兴趣，让学生在玩中学、玩中测，感受数学与生活的联系，体现数学的应用价值。
活动全程以数学闯关游戏的形式进行，设置了“口算小达人”、“火眼金睛”、“拼摆小能手”、“实践小精灵”四层关卡，考察学生运算能力和应用意识等核心素养。
整个游戏闯关过程，学生积极参与，表达清晰，充分展现自我，收获成功的喜悦，不仅激发了学生对数学无穷的兴趣，也有效地检测了学生知识点的掌握情况，计算能力、动手能力、语言表达能力。
曹校长、姜校长和刘主任到测评现场进行指导。
“双减”背景下的综合素养测评热闹而有序，有趣且扎实，成为了孩子们展示自我的舞台。正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以综合测评为载体，使书本知识“活”起来，知识变得可触、可碰、可玩，减少了孩子对测评的陌生感、距离感。用通关的方式，考察学生的综合能力，寓考于乐，培养了学生的多元思维，更激发了学生对知识的探索兴趣。学生在通关中体验，在体验中收获，在多元评价中成长。