通过园长来班级进行课程游戏化的实施，在其中发现问题。幼儿不能自主入园，面对孩子的大哭大闹，我们需要帮助他们摆脱焦虑在短时间内适应幼儿园的生活，能够进行自主入园。要相信“相信”的力量，放手一小步，成长幼儿一大步。教师围绕“自主入园”展开了沉浸式的小组研讨，全面思考幼儿“自主入园”环节中可能出现的问题，并一一突破，做好幼儿“自主入园”的全方位准备。
早早就位，共同入园
老师们早早的等候在幼儿园门口，用最亲切的笑容迎接宝贝们的到来！
安全晨检、健康入园
小朋友们兴奋地和老师们打过招呼，认真晨检，美好的一天开始喽💗
暖心相伴、安静入园
我们针对遇到哭闹、不愿入园的幼儿先来进行探讨，制定方案的实施。展开大带小的活动，小班在中大班的大哥哥大姐姐看到佩戴彩色挂牌的小弟弟小妹妹迷路了，会友好地送他们去挂牌对应的班级。
耐心安抚，快乐入园
讨论问题一：小班教室在二楼和三楼，中间需要老师指引并保障安全。首先教师可以定点定位，大朋友根据入园线路标记，老师在楼梯转角指引。讨论问题二：如何知道来了多少幼儿？措施一：大门口保育员迎接并进行记录，措施二：大班小朋友带到班级进行签到方式（小班幼儿已进行过签到游戏）并进行点名。总而言之我们的目的只有一个就是通过家长、老师、孩子的共同努力顺利度过幼儿入园的特殊时期。让幼儿知道幼儿园还有好多的老师、哥哥姐姐的关心和帮助，了解幼儿园是一个快乐的大家庭。
顺利进班，相约再见
园外爸爸妈妈在目送，园内老师和大朋友们在护送，大班的哥哥姐姐们温柔的牵起弟弟妹妹们的手，大手拉小手，我们一起走！
为了更好的实现幼儿“自主入园”，同时以老师们的观点和想法，以“思维导图”的形式进行展开，通过“自主入园”中的方式方法，为实现小班幼儿完全“自主入园”做充足的准备。