《新课程标准》中指出：“对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程，既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。”为全面贯彻落实双减政策，加强过程性和发展性评价，促进学生综合素质的稳步提升，2024年1月15日—16日，东施古镇柳子口中心小学低年级开展期末多元测评活动。
根据学生的年龄特点和心理需求，以游戏闯关的形式对学生进行综合能力的评价，让学生成为学习的主体，让评价成为学生展示自己的舞台，真正实现学生的全面发展。
语文学科
依据语文课程标准要求，立足教材，老师们精进设计了“识音断字”“知书识字”“倒背如流”“有声有色”等环节，综合考察一、二年级的拼音、识字、写字、口语交际等能力。
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老师们将学科素养要求巧妙融入各个项目之中，闯关现场热闹非凡。孩子们在各个环节测评过程中，活动有序、积极参与。学生们思路清晰、表达流利、仪态自然大方，充分展现了低年级学生独特的风采。
数学学科
数学学科以数学思维与语言表达为主，老师们精心设计了“口算小达人”“方位指挥官”“时间小管家”“运用小能手”等环节，全面地检验了学生对学科知识的掌握情况。
在轻松、愉悦的数学学习氛围中，数学学习更具温度，数学评价更加多元立体。开心游园，快乐学习，真正实现了减负提质的教育目标。
这次无纸化测试，采用一、二年级学生喜爱的游戏形式，集趣味性、综合性、创新性于一身，让学生在玩中评、评中乐，更好地促进学生五育全面发展。
在教育工作中，东施古镇柳子口中心小学始终坚持减负提质的教育目标，多举并措，为学生的终身发展奠定良好基础。路虽远行则将至，事虽难做则必成。快乐教育，我们一直在路上！
撰稿：李宇鑫
初审：刘春艳
终审：何建军
