万师访万家，情系千万家——记藤田镇中心完全小学五年级组教师家访活动。

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见学校教育离不开家长的支持。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极贯彻落实上级部门关于做好“万师访万家”活动通知的精神，促进学校、家庭和社会的沟通和理解，了解学生生理、心理成长历程；特别是对留守、单亲、孤儿、学困、特殊学生等进行家访了解学生的生活情况；并落实用电安全、交通安全、防性侵欺凌、防溺水、控辍保学、宣传法律法规、宣传学生资助政策等系列工作，积极营造良好家校关系和共同育人氛围。为此，藤田镇中心完全小学五年级组教师在2024年1月份开展了“万师访万家”的家访活动。

班主任杨老师和英语胡老师借助此次机会，对班上学生进行了家访。两位老师向家长反馈了学生在校的学习情况，并对学生以后的学习提出了相应的建议，最后提醒家长寒假食品安全问题不容忽视。家访拉进了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在家访路上蔓延和传递……

每个孩子都有自己的性格和能力，也有自己的快乐与烦恼。面对班上家庭经济困难学生和留守学生多的情况，为了更好地走进孩子的心里，五（2）班三位老师用脚步丈量着学校到孩子们家中的距离，走进了家庭里面，听见了孩子们的声音，看到了孩子们最自然的状态，了解了孩子们的成长环境，听到了家长们教育道路中的疑惑与无奈。我们将以新的角度新的心态去看孩子，去教育和影响他们，用爱与责任为他们编织心灵的乐章。

在本次家访的过程中，我深切地感受到了家长们对孩子的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。通过家访活动，我深深地体会到父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

"称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花".家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状",因为这无异于给家长送去一根"棍子",学生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。作为老师，特别是班主任要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。本着这个为孩子更好的成长的目的，五4班三位科任老师深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为作为老师，一定要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。

班主任吕老师和科任教师对本班学困生、家庭贫困生等学生进行家访活动，对他们在家的生活情况、生活习惯、心理成长等方面做全方面的了解，有助于学生在学校的健康成长。

在对家长们提出的问题，老师们都详细地做了回答:1.帮助家长如何在假期指导孩子快乐学习；2.帮助家长们如何有效和孩子沟通，做孩子的良师益友；3.帮助家长如何做到对孩子严慈相济。

一句真诚的话语，一杯暖心的热茶，一份沉甸甸的爱，家校之间的感情在这一刻升温，家校之间的关系在这一刻融洽。

家访活动以上门走访为主，教师们深入学生家中开展“拉家常”式的谈心谈话，向家长反馈学生在校学习情况，同时，了解学生在家的表现情况。如：孩子在家是否帮忙干家务，是否进行体育活动、是否保证睡眠以及调查其与电子产品的接触时长等，老师们通过交流“诊断”症结所在，和家长一起制定解决方案，和学生一起制定假期学习计划，为他们送去关爱与问候。

“万师访万家”活动拉近了教师与家长的距离，让学生感受到教师的真爱，家长感受到教师的真心。为学生持续发展创造了更有利的条件。我们老师会一如继往的落实这项活动，为我们的孩子贡献更大的力量。教育只有起点，没有终点。

手与手的相牵，心与心的相连！家访，让我们家校之间多了一份关爱、一份理解、一份支持！本学期家访活动虽然已经结束，但爱还在延续，抒写着冬日里最暖的篇章！