《杯杯精彩》
观察对象：陈玥涵、王乔艺、黄梓航、郭梓豪、邓向阳、戴子墨、曾芷柠、刘筱雅、夏非同、戴远哲、王汐瑶
观察班级：小五班
观察教师：杜丽茹
游戏背景
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构，教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。建构是我班孩子们比较喜欢的一项游戏活动，纸杯在我们生活中也随处可见 ，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。建构区的纸杯在教室外的一角放着，这是孩子们非常喜欢的搭建活动。陈玥涵从那里经过，和刘筱雅说：我能用纸杯搭建一个非常长非常长的万里长城，王汐瑶说我可以搭一个三角形，这时候曾芷柠和刘筱雅也加入了其中说：我们想搭建一个城堡让佩奇住到里面的游戏活动……孩子们充满兴趣地玩起了《杯杯精彩》的自主游戏活动。
游戏分析
刚开始纸杯搭建，孩子们非常的兴奋又开心，孩子们对纸杯有了好奇和探究的欲望。自由配合进行合作，有的尝试搭建三角形，有的尝试搭建爱心和城堡等。他们都很喜欢这次的建构材料 ，他们一遍一遍的将纸杯按着顺序排队，将纸杯进行简单的垒高。这时陈玥涵小朋友说我们大家一起来搭建万里长城吧，大家都说好呀、好呀，在搭建万里长城时，由于纸杯比较轻，下面又垒的比较窄，上面的纸杯多，导致出现了容易倒的现象，经过多次尝试小朋友们不断的发现问题解决问题，越来越厉害，万里长城经过多次失败后终于搭建好了，大家都从万里长城里面走来走去、跳来跳去，大家可高兴了。小朋友们游戏的兴趣来自于游戏的成就感，当她们在游戏中获得了成就感，那么就会对这个游戏很感兴趣。能基于自身前期经验积累，大胆想象创造并合理运用叠高、平铺等建构技能搭建物体。能结合己有经验，运用语言对搭建物与同伴进行交流分享，享受建构带来的喜悦与成就感。
反思与建议
在本次的搭建活动中 ，孩子们通过思考，不断地从中发现问题，并且想办法解决问题，在这其中老师绝对的放手，给了孩子们充分的自由与尊重，鼓励孩子们自己创造想象，在自由的环境中释放自己，展示自己的创造力，想象力。孩子们从原来的无目的自由搭建，到后面有主题的搭建；从开始的自己搭建到后面的合作搭建，从一个单一的造型到后面的组合造型，搭建的一次比一次精彩，一次比一次丰富。孩子们每一次都在不断地探索、发现、一次次的勇于尝试，给老师一个新的惊喜。在本活动中纸杯不仅激发了孩子们创造的热情 ，也激发了他们的创造力、想象力、动手能力、合作力以及发现问题和解決问题的能力。在今后的活动中我们也会继续丰富孩子们的自主游戏活动，让每一个孩子都在游戏中玩出创意、玩出快乐、在游戏中绽放自己的精彩！
图文：杜丽茹、张朝霞
编辑：杜丽茹
初审：艾霞、欧明珠
终审：刘春兰