学无“纸”境 ，快乐无“笔”。寓“测”于乐，寓“评”于趣。为全面贯彻落实“双减”政策，进一步贯彻落实“五育并举”育人机制，提升学生综合素养，做到减量不减质，科学检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，让学生享受获得知识的愉悦，获得自我价值的认同感。我班在2024年1月16日下午举行了无纸化测试。
在语文学科活动中，以语文学科素养为核心，从“拼音小能手”、“汉词语小达人”、“记忆小高手”、“说话小超人”四大主题，创设丰富多样的情景，设计趣味性的闯关任务，充分激发了孩子们的好奇心，想象力和求知欲。
我们语文老师精心准备了小动物，在小动物背面或是拼音，或是词语，或是课题，也或是图画，激发孩子学习的兴趣。
第一关
第一关“拼音小能手”
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。基于此产生的第一关“拼音小能手”，是对学生拼音学习运用情况的考察。测试现场，孩子们选择自己喜欢的动物，运用学过的声母、韵母和拼读方法大声、熟练地认读动物背面的拼音。
第二关
第二关“词语小达人”
这一关是对孩子们的识字、用字能力进行考察。孩子们要在“小动物”里抽一个汉字，先读出读音，再进行组词，然后用组的词说一句话。关卡设置层层递进，让孩子从会读、会说到会用，语文能力也在一字、一词、一句话中得到了体现，孩子们丰富的文字积累也让他们的童年变得多彩。
第三关
第三关“记忆小高手”
文化是一个长期积累的过程，通过抽签的形式，孩子们信心满满地背诵古诗。古诗词，谚语，课文内容孩子们都能熟记于心，大声朗诵，坚持下去，传统文化便在孩子们的心中悄悄生根发芽。
第四关
第四关“说话小超人”
句子是一年级语文教学的核心任务，利于提升学生的语文素养。我们准备了六张图片，通过自主选取小动物的方法，让学生随机选取其中的一个图来说话，大部分孩子都能按照要求说句子，并且表达得通顺流利、富有创意。
孩子们认真细致地完成每一项任务，拼读拼音，字词句运用，背诵古诗词，说句子。老师们根据小朋友的表现，在评价卡上点亮一颗颗智慧的小星星。孩子们拿着自己点亮星星的卡片，收获满满，露出灿烂的笑容。