活动主题：开心游戏 快乐求知
活动对象：一年级全体学生
活动时间：2024年1月16日下午
活动地点：各班教室
为严格落实“双减”政策，创新一年级学业评价方式，以寓教于乐的形式增加评价的趣味性、综合性，考察学生对知识的综合运用能力，进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展。今天下午我校一年级开展了数学“无纸化”测试评，测评以“闯关游戏”的形式进行，立足把学生本学期数学所学知识、技能融合在游戏活动中，让学生们在快乐中学习，在学习中感悟收获，享受成长的喜悦。
数学学科着重提升学生“用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”三大素养，特设置了“口算小明星”“拨数小高手”“辨认小能手”“列式高手”四个挑战关卡，让孩子们动手又动脑，感受到了数学的魅力。
内容：苏教版一年级上册10以内加减法以及20以内的加法计算。
目标：掌握10以内加减法以及20以内的加法计算，提高学生计算能力。
形式：一共4套测试题，每套10个算式，让学生用抽签的方式进行口算。口算前可稍作准备,口算时不提示，“错”的题作记号。学生开始算错，后又自行纠正，应视为正确。
评价：在规定时间内（限时：1分钟）
每算对2道题获1颗星，全部算对获5颗星。
口算是数学的基础，同学们随机抽取口算卡片，一题接一题，一双双小眼睛里写满了专注，扛住压力的同时，快速说出正确的答案，真是一个个口算小明星！
内容：苏教版一年级上册认识20以内数、加减法及其分与合。
目标：掌握20以内数，及其组合。提高学生对计数器的认识。
形式：教师口头出题，教师随机出5个数字，学生在计数器上拨珠子，并说出这个数的组成。
评价：在规定时间内（限时：1分钟）
每对1道题获1颗星，全部对获5颗星。
现在进行的是拨珠闯关游戏，同学们已经准备就绪，他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足，一张张可爱的小脸上写满了认真。
内容：苏教版一年级上册认识立体图形。
目标：能够辨认“长方体、正方体、圆柱体和球”等立体图形，会用给定的立体图形让学生说一说，提高学生对立体图形的认知能力。
形式：准备一盲盒，盲盒里放有“长方体、正方体、圆柱、球”等立体图形，让学生用摸一摸的方式操作。
评价：在有限时间内（限时：3分钟）
①准确分清每种立体图形，并准确说出所摸的图形是什么图形，获3颗星；
②准确说出所摸的立体图形所有的面各是什么图形，获2颗星。
老师:我能认出来这是“长方体”、“这是正方体”... ...同学们火眼金睛的威力超强。
内容：苏教版一年级上册解决实际问题。
目标：能找出解决问题中的已知信息，尝试运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在生活中的应用，形成初步的应用意识。
形式：一共4道测试题，每人抽取2道，学生用抽签的方式进行解答。根据解决问题的基本方法，能说出给定的“解决问题”中的已知信息、正确的算式及结果，并会口答，答错的题作记号。
评价：在有限的时间内（限时：2分钟）
①准确说出2道解决问题的算式及结果，并会口答获5颗星；
②准确说出1道解决问题的算式及结果，并会口答获3颗星。
数学来源于生活并应用于生活，最后一关小朋友们随机抽取图片，根据图片说出题目意思，从而列出算式解决问题，既培养了小朋友们的语言表达能力，同时也培养他们解决生活中实际问题能力！
闯关过程中，同学们犹如一个个小小勇士，沉浸在数学闯关游戏的乐趣之中，他们在玩中学，在学中思，在思中悟。闯关结束后，同学们看着评价卡上一个个鲜红的印章，稚嫩的脸上无不扬起自信而又灿烂的笑容！
在老师们的共同努力和密切配合下，一年级“无纸化测评”已完美落幕。这次测评给了孩子们一个趣味性、学习性、体验性、相结合的美好体验。本次“无纸化测评”活动，将知识和趣味完美结合，将紧张的考场变成了轻松的游乐场，将枯燥的学习变成了有趣的闯关。通过多个关卡，让孩子们在轻松愉悦的闯关游戏中享受学习的喜悦、收获学习的成果。同时也让教师对孩子有一个全方位的综合素质评价。我们将继续不断探索教育教学方法，践行“双减”精神，探索减负增效提质，使孩子们在轻松活泼的氛围中收获快乐，收获知识，为学生的发展创造了更广阔的空间，促进学生个性化全面、健康的发展。
美篇来源:海口市三江镇中心小学数学组
图片:各教师
编辑:黄小倩
审核:黄 进、张丽平