时间总是过得很快，一转眼这学期又结束了，结合本学期我所做的各方面工作，特从八方面做如下总结：
一、巧妙利用课堂教学渗透学生的情感思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在“润物细无声”中受到受到思想教育和熏陶，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。并懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳端正的学习态度。
二、教学方面
在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂教学是学生获取知识与培养能力的主阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，引导学生主动探究、自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
三、通过多种途径培养学生各种习惯与能力，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对五年级学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每天选择进步学生，给予星星奖励。一个月后评选学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用课后时间学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
四、加强培优辅差工作。
为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，在教学中，我“抓两头，扶中间”，我用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动学困生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。
五、乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，经常发微信或者电话、走访勤联系，和家长聊孩子学习、聊孩子的点滴进步与变化，取得了家长的理解与信任，得到家长的支持与配合。让家长也参与到亲子教育中来，让家长和老师共同教育关爱孩子。这样可以做到双管齐下。积极家访与家长一起配合教育好后进生，利用自己的休息时间为他们补课。使学困生也能觉得自己是班中的主人翁。
六、教学成绩
本学期五年级（5）班参加考试人数49人。语文期末考试优秀人数14人，优秀率28.57%，及格人数39人，及格率79.59%，最高分96分，最低分16.5分。较上学期稳步提高。但仍有8个学生由于自身语言组织能力差、学习能力较弱，本次考试没有考及格。
从本次考试情况看，学生整体发挥较好，特别是基础知识部分，学生掌握得非常扎实，日积月累的背诵部分学生也答得不借，个别孩子粗心写错了字。短文分析与写作得满分的学生很少。看来，存在教师课堂阅读分析指导较少，课下学生看书少积累少的现象。
七、为人师表、率先垂范。
身正为师，德高为范。我非常重视在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，又能把老师给孩子的赞誉及批评及时告诉学生，让孩子了解自己在老师心目中的地位。同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
八、存在的不足与今后努力的方向：
（一）存在的不足：
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1.个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题----写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。我利用微型课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2.学生的短文分析能力和写作水平急需提高。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但大部分学生因为看书太少，导致知识储备不足，短文分析能力、写作能力差。五年级了，有的学生写作文时不知道写什么，有的学生写作文很空洞。还有的学生只能写几行字而已。
3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
（二）今后的努力方向：
1.继续配合学校，狠抓德育工作的落实。继续配合学校德育处，落实好学校安排的各项工作。
2.继续努力提高自己的教学水平，向骨干教师多学习，不断努力，只有自己学识渊博，成为源源不断的“活水”才能更好教育学生。