一个自主生发的游戏，
一次始于兴趣的探索，
在孩子眼中都是一把神奇的钥匙，
转动解锁未知的奇妙世界。
当我们俯下身来，
倾听孩子们的心声，
课程故事就在我们身边悄然发生……
为扎实推进教师专业成长，提升幼儿园课程建设发展及教师创生、执行课程的能力。同时为进一步引领教师追寻幼儿脚步，用科学的方法形成连续、生动、有价值的班本课程，1月16日中午杜市中心幼儿园开展了班本课程展示评比活动。
小一班：独一无二的我
整个班本课程，我们始终围绕“我”来展开，通过孩子们的分享，我们也看到了他们独特的儿童视角。在这个过程中，我总觉得我们和孩子们是一起成长的，和孩子们在一起的时候，成长，仿佛就是那么的自然。本次活动中，我们也是着重记录了孩子们的一些语言，在后期梳理的时候，我就发现孩子们的语言是童真有趣的，儿童视角和成人视角是不一样的，我们选择俯下身来倾听儿童的声音，是对孩子们的尊重同时也是我们教师自身专业的一种成长。
生命是漫长的旅行！
每一张可爱的笑脸都是独一无二的！
每一份坚强和勇敢都是独一无二的！
在成长的道路上，我们也将始终追随孩子，帮助、鼓励他们勇敢做自己，希望孩子们都能做独一无二的自己，保持热爱，珍视自己！
小朋友都有各种各样的奇思妙想，
他们具有不同的性格特征，
对作为个体的自己产生浓厚的兴趣，对自己好奇的事情愿意去探索和尝试，期待你们慢慢长大，
尽情享受成长的酸甜苦辣。
小二班：糖果大派对
糖果虽好吃，可不能贪吃哦。对于小班幼儿来说，面对香甜可口的甜食基本上是没有任何抵抗力的。我们根据孩子的年龄特点，通过家园协作，了解幼儿在家刷牙的情况，鼓励幼儿早晚刷牙，饭后漱口。
通过本次活动的开展，孩子们运用感官感知、观察和探索糖果，并分享了甜蜜与快乐。随着活动的深入，孩子们对“甜蜜”的认识不只是吃糖果，更是深入认识糖果，发现糖果的特性。伴随着这次甜蜜的探索，在孩子们的心中悄悄地种下了“甜蜜的种子”，甜蜜的故事依然会继续，依然会陪伴孩子一路成长......
中一班 好玩的扎染
从初识扎染—走进扎染—体验扎染的探究过程中，孩子们的发现由表及里、由浅入深、层层深入，尝试运用多种感官对发现的问题进行观察、探索。通过观察—发现问题—提出问题—讨论—搜集资料—解决问题这样过程，对中国传统文化扎染有了一个初步的了解。在这样探索的过程中，孩子们也累积了许多有用的学习方法。环境生成课程，课程来源于生活，培养幼儿初步感受美、表现美的情趣，让幼儿感受中国传统民间文化的魅力，激发幼儿民族的自豪感。
希望"扎染"的课程能在孩子们的心中播撒一颗"美"的种子，在未来的日子里继续寻找扎染的美。
中二班 蔬菜的秘密
本次班本课程整合了艺术领域、健康领域、科学领域、社会领域和语言领域，幼儿得到综合性学习，孩子们不仅认识了丰富多样的蔬菜，还培养了爱吃蔬菜、懂得分享、不挑食的好习惯。本次活动我们还充分利用了家长资源，真正的实现了家园共育。 以《蔬菜的秘密》为主题的班本课程虽然已经结束，但中二班孩子们的探索精神依旧满满，我们与蔬菜的故事，还在继续……
中三班 纸想遇见你
纸是生活中常见的教材，此次“纸想遇见你”班本课程的开展，让
孩子们在一个 有趣的活动中，了解到纸的用处、纸的由来、 纸的种类、纸的用途、纸的变幻多样、纸可以玩各种各样的游戏…… 不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们的观察能力，在纸游戏中体验了纸的好玩、多变，从而唤起了主动寻求答案、积极参与与探究的良好学习品质。孩子们在与家长们一起查阅资料，亲子手工纸制作，在这个过程中，让家长更多的参与到孩子的教育中来，拉近了亲子关系，是我们家园共育工作开展的关键。 通过这一系列活动的开展，孩子们认识到纸在我们生活中的重要性和纸的来之不易，更加懂得节约纸、爱惜纸!
大一班：不一样的我
大班幼儿从幼儿园到小学的一个转折期，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，世界上也没有完全相同的两个人。在这个世界上，我们每个人都是独一无二的自己。升入大班后，孩子们对“自己”产生了很多疑问:为什么我们与别人的名字不同?外貌不同?喜好和特长不同?性格也不同?带着这样一系列的问题，我们班进入了《不一样的我》的课程活动，共同发现自己的特别之处，遇见独一-无二的自己。
大二班：符号会说话
社会即教育，生活即教育。在本次主题活动探究过程中，符号不再是抽象的标志物，它是形象生动的，是可以和幼儿对话的事物，不只是符号在说话，更多的是儿童在认识世界，在表达情感和发展自己。符号在幼儿与周围的环境中，架起一道美丽而结实的桥梁，通往幼儿稳固的、自由的、全面的发展。
大三班：“瓶”日里的小美好
孩子们的好奇心和求知欲在瓶子的世界里，通过瓶子探秘、瓶子的创意、瓶子的游戏三大核心经验，帮助幼儿探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系;欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望，在认识瓶子的过程中将环保的概念贯彻其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值，同时让幼儿知道瓶子不仅能给我们生活带来便利，也会给我们的环境带来一定的危害。普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了“会说话”、有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。未来我们将继续探索瓶子，也会开展其他好玩的有趣的活动。愿孩子们在玩中学，学中玩，开心游戏，快乐成长!
在班本课程分享评比的过程中，园长们对教师们认真准备的态度给予了肯定，并且针对课程的中所出现的问题与教师们进行了沟通交流。
在课程的开展过程中，教师要追随幼儿有价值的兴趣、同时教师的专业引导以及课程与领域学习的结合也是提升幼儿能力的重要方面。作为教师应该注重这些要素的整合与协调，为幼儿提供有意义、有趣且富有挑战性的学习环境。
此次班本课程叙事评比活动，是相互分享、相互成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中的推进、反思、总结的能力，为课程的实施积累了丰富的经验。
课程故事还在继续，探究之旅从未停歇，相信我们的老师们可以一路采撷硕果，不断收获芬芳。
编辑：裴志军