忙碌的一学期结束了，回顾这一学期，我在思想、工作、学习以及个人教学技能等各方面都有进-步提高。成长是一个过程、一份快乐。这半学期我收获了很多，同时也发现了一些教学方面的不足。现对自己本学期的工作总结如下:
教科研助力成长
这半学期我参与了9月22日墩麻扎中心小学送教活动：第一节课由我所执教的《角的初步认识》，这节课是人教版二年级上册第三单元的第一课时。本节课是在学生已经认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此教学时，为了帮助学生更好地理解所学知识，我将观察、操作、实验、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，通过找一找、折一折、比一比、画一画、说一说等教学形式，让学生在大量的实践活动中掌握知识形成技能。此外，在教学中，我还通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，使学生的眼脑手口协调活动，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛,力求使课堂教学成为培养学生创新精神的实践能力的广阔天地。
这学期我还参与了“大单元活动”和“武功乡中心小学送教活动”当中有江苏南通支教专家陆本林老师，顾峰老师做了相对应的点评和相关讲座。教学，如同手中的一把宝剑，需要经过不断的磨砺和提升，才能闪耀出璀璨的光芒。这半年我接受了一系列系统化的教学技能培训和实践锻炼，这些培训和实践使我在教学的道路上更加游刃有余，如同握着一把锋利的剑。在这个过程中，我学会了如何巧妙地运用各种教学工具和手段，如思维导图、情境教学、项目式学习等，以激发学生的学习热情和创造力。我深入研究了这些教学方法和策略，发现它们如同一把把精致的钥匙，能打开学生心中的智慧之门。
用心培优辅困 教学关心关爱
在今后教学中我会从以下几个方面努力：一、确定学习目标，提高学生学习积极性根据班级学生的学习程度和学习能力以及学习习惯，将学生分层。对于学习自主性较高的，学习基础较好的学生确定自己的学习目标，制定学习计划，并落实计划。中等学生要对主力军，尽可能帮助学生优化学习习惯，提高对中等生的要求，学习能力较弱的学生讲学习目标具体化，分模块实现。学生对于目标的实现要实时反馈，能看到自己的进步，增加学习数学的自信心。二、激发习和兴趣，提高学习效率。兴趣是最是好的老师，如何提高学生的学习兴趣是我们一直思考的问题。为此,在课前我们认真备课， 学习信息技术优质课，认真写听课记录，吸取适合自己的讲课方法和案例。课后及时教学反思。制作适合各班级学生的课件和实例，适当引入课堂游戏，以寓教于学的方式在课堂上牢牢抓住学生的注意力并借助多媒体提高课堂趣味性。在学习过程中通过小组合作对学生进一步进行强化技能。阶段性的对学生进行奖励，外部奖励和内部激励相结合，激励学生培养学习主动性。三、营造良好的学习氛围好的学习氛围，会让学生学习效率更高。由于学生；“年龄小，注意力集中时间有限，除了有趣的课堂内容吸引学生的注意力，为学生良好的学习氛围。因此，在课堂上我们充分利用课堂随机提问和点名提问学生从而使学生难易找到提问的规律，期待自己被提问会较长保持注意力。除此之外，对于基础知识会选择提问学习能力弱的学生，通过反复回答达到充分学习的目的。对于某些学生的易错点，反复讲解，针对性提问跟进学生学习的情况。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大学困生的辅导力度，对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。另外，重视与家庭教育相配合。通过不同方式，和家长密切联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通交流，使他们有了明显的进步和提高。
本学期我所教的二一班总人数51人，期末参与考试有50人，平均分76.1分,及格率84%，优秀率28%，最高分95分，最低分32.5分；二三班总人数50人，期末参与考试有50人，平均分71.5分，及格率76%，优秀率26%，最高分97分，最低分12分。
通过本学期的工作总结，我知道了今后工作方面需要改进的地方有哪些，在后期的工作中应多与家长进行沟通或者多进行家访，将家校结合的工作做到位,努力做到事半功倍的效果。在教学方面我将继续保持学习的热情和勇气不断探索新的教学理念和方法不断改进自己的教学策略和手段为学生的成长做出贡献。
初审:孙亚娟
终审:王瑞兰