集思研磨，共赴美好--滨城区小学英语团队线上学习纪实

　　为进一步推动大单元教学实施，引领全省基础教育高质量发展，进而新课标落地实施，2024年1月16日，山东省大单元教学实验学校经验交流暨研讨会成功举行。滨城区全区英语教师在教研员童梅老师的带领下进行了线上学习。

　　会议分为四部分：各协同发展共同体组长介绍工作开展情况及下一步规划；专家报告；实验学校单元教学案例分享及点评；山东省教育科学研究副院长张斌做阶段工作总结和部署。

　　会议开始，潍坊市教育局党组成员、副局长致辞，指出，大单元教学不是另起炉灶，而是遵循教育规律。

　　各协同发展共同体组长介绍工作开展情况及下一步规划。孙镜峰以实现四大突破，面临三大问题为题，介绍了突破是什么，问题是什么。

　　钱广书老师以《打造单元教学新样态，擘画时代育人新蓝图》为题，分四部分进行展示。第一，构建三级工作机制，画好教改实践途径。第二，凝聚单元教学共识，组建学科先锋团队。第三，深化单元教学理念，区域共研课堂实践。第四，注重实践不忘提升，及时梳理教改经验。展示了不同层面梳理出的沾泥土，带露珠的“一线经验”。

　　王乃峰老师做了《立足单元视角，培养科学素养》的报告，鼓励走出去对标找差，请进来邀请专家传经送宝，同时开展校本教研，学用转化，助力学生素养提升。

　　张星老师给我们做了《区域共生，在理实相融中形成大单元教学新路径》的报告。强调要优化研究形式，形成教师个人、备课组、教研室和教务处四级联通的研究共同体。

　　教育部课程教材研究所专题教育课程教材研究中心主任张广斌进行了《大数据驱动的教研》的报告。强调了要看到大数据，看到他给我们带来的教研新空间，看到大数据对教育教研的价值，以及大数据与教研相结合的重要性。

　　下午，进行了不同学校的教学设计案例的分享。德州乐陵市阜欣小学、枣庄市山亭区实验小学、威海市新都中学侧重课标分解、内容统整、课时或主题的进阶方向。枣庄的老师，通过横向联系、纵向分析和教材对比的教学手段进行教材分析，探究知识本质，更好的培养学生的核心素养。

　　济南辅仁学校、潍坊市安丘市青云双语学校、淄博第四中学侧重大观念提取和可视化思维工具、大情境与大任务的设计方向。其中，李苒老师在“中国结，中国情”案例的讲解中以中国西方传统节日探秘为单元主题，进行了跨学科概念和学科概念的剖析。展示完成后，山东省英语教研员杨璐老师对每个案例分析进行了详细点评。强调要把大单元教学落到实处。

　　潍坊昌乐特师附小、日照实验高级中学、滨州实验学校侧重教、学、评一体化及评价任务设计方向。

　　最后，山东省教育科学研究副院长张斌对实验学校阶段工作进行了总结与部署。