如果每一个生命都能在教室里开花，如果每一个孩子都能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；如果每一个孩子结束一天的学习回家时，都能对教室充满留恋和不舍，那么我们的教育就不会令人生厌！
何以喜欢，唯有设计多元化课程。
本学期，我们跟着常丽华的脚步一起品读《24节气诵读古诗词》，利用每周三下午课后服务带领孩子穿越农历的天空，走过春夏秋冬，领略唐诗宋词。
我们以二十四节气为线索，本学期从白露节气开始，止于大寒。我们跨越秋冬，以农历为纽带，讲述节气相关的知识和习俗；以四季变化为经线，诵读节气的诗词；以苏轼杜甫为核心人物，学习诗人的成长故事。大家在诗词中感悟万物生长与节气的规律，积累经典诗词，穿越时空，和古人对话。
让诗心浸润童年，让童年饱满而富有灵性。这是一个奇妙的课程，我们在诗词中玩味语文，一同体验万物生生不息。
美读诗词，积累诗文。
诵读《水调歌头.明月几时有》
00:50
集体诵读《念奴娇.赤壁怀古》
01:22
诵读《秋词》
00:17
孩子自主设计诗集本封面，取雅名。
诗配画，诗中有画，画中有诗。
穿越时空，与苏东坡对话。
共写《我眼中的苏东坡》