课程缘起
由于近期天气变冷，小朋友们穿上了厚厚的衣服，穿脱衣服时会出现劈里啪啦的声音，有的小朋友会好奇什么在响？因此出现了本次生成课程。
课程结构
绘本故事《噼噼啪啪是静电》
发现静电这一现象后，班内师友展开了讨论：脱衣服时为什么会“啪”一声响？
幼儿1：可能是衣服响了一下。
幼儿2：是不是衣服里面有东西啊？
幼儿3：是啊，是啊，是不是有东西？
……
为这一现象、疑问，师幼共看了《噼啪噼啪是静电》这一绘本，从绘本中解答了孩子们的疑问……原来是“静电”在搞怪。
家园活动：静电大调查
静电真神秘……
我们的身边中还存在着有趣的静电现象，一起和家人寻找一下身边的静电吧！
在静电大调查中，有的在幼儿在滑滑梯时发现了静电；有的在用气球与碎纸屑游戏时发现了静电；有的在梳头发时发现了静电。
回到幼儿园，孩子们一一分享了自己的发现……
可乐：“老师～我的头发飞起来了。”
恩予：“我在滑滑梯时，头发也飞起来了。”
月亮：“老师，我妈妈用毛巾把我的头发吸起来了。”
科学活动：会飞的纸屑
集体体验静电怎么来的……
材料准备：充了气的气球没人一只；碎纸屑若干。
初探索
（此环节没有讨论到摩擦起电。）在活动中，一开始有的幼儿能够成功用气球吸起碎纸屑，但有的吸不起碎纸屑。
讨论问题
这时，产生一个问题：为什么有的气球能吸起碎纸屑，有的吸不起来？
昱昱：“因为你找的气球能吸起来，你找的气球吸不起来。”
老师：“哦，有的气球能吸，有的气球不能吸。还有别的猜测吗？”
小月亮：“把气球在头发上面蹭一蹭就能吸起来！”这时，月亮说到。
孩子们将气球在头发上摩擦以后试了试，气球能将碎纸屑吸起来。（成功）
我接着又问：“气球在头发上摩擦就能吸起纸屑，在其它地方摩擦能吸起碎纸屑吗？”
幼儿尝试，在桌上、衣服上、腿上、脸上，都能吸起来。（成功）
体育活动：摩擦摩擦是静电
户外体育游戏，师友共同讨论开展了“摩擦摩擦静电来啦”的游戏……
活动中孩子们通过用不同的动作、组织形式表达静电的摩擦方式，在静电来了后就互相“吸”到一起……
科学区：哪些物品可以产生静电
🧐寻找物品，哪些物品可以摩擦起电呢？
纸杯、积木、泡沫积木、插入玩具、矿泉水瓶、干橡皮泥……
孩子们找了许多物品，一一进行实验，并用自己的方式进行记录、与同伴分享。
科学活动：飞舞的雪
塑料瓶可以摩擦起电，那么就一起试一试吧！
材料准备：成有碎泡沫的塑料瓶、KT板长棒。
试一试：1.横着摩擦能将“雪”飘起来，竖着摩擦也能将“雪”飘起来。2.力气大雪花多。3.力气小雪花少。
美工区：静电创意画
静电也可以带给我们漂亮的画作，孩子们来到美工区，选择了区域中的KT板和碎纸屑，先将碎纸屑利用摩擦起电吸附到板子上。
再用笔把吸附到板子上的碎纸屑轮廓画出来。
漂亮的画作完成啦……
拓展延伸：（1）静电对人们的帮助
（2）怎样防止静电
我们还一起认识到了生活中的静电给人们带来了哪些帮助。
那么怎样防止静电呢？可以用洗洗手、手触墙面、金属弱电的方式防止静电保护自己。
总结反思
“生活即教育。”在与静电的一次偶遇、一番探索中，让孩子们从最初的纳闷到探索过程中带有惊讶的惊喜。教师及时捕捉幼儿的兴趣后，深入支持幼儿的探究是活动持续的关键，积极引导幼儿与环境的互动是生活教育的真谛。幼儿获得的不仅仅是各种现象的经验，更重要的是在语言表达、科学探究、社会交往和学习品质等多方面得到了发展。科学探索是一个循序渐进的过程，孩子的成长更是一个充满期待和惊喜的过程。只要孩子们的兴趣不止，我们将一直在路上，让我们一同探寻和发现孩子们成长过程中的“哇”时刻。