“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了有效落实“双减”工作，改善学生期末评价机制，一年级采取一种新型的考试方式——游考。通过游戏闯关的方式检测学生对本学期知识的掌握及应用能力。让学生在游戏中体验，在体验中收获，在多元评价中成长，从“育分”转向“育人”，让孩子们爱上学习。
第一项 火眼金晶我来认
孩子在门口玩转“转转盘”，转到哪个数字，对应相应的题目。 5个数字各内置5题卡，每卡分拼读和读字词两部分（各8个，共16个）。
第二项 墨香阵阵我来写
汉字是我们祖先最伟大的发明之一，书写中华瑰宝汉字，传承古老华夏文明。书写分“照样子写生字”、“根据拼音写汉字”、“照样子写词语”三个模块。让我们拿起手中的铅笔给每个汉字注入柔情，让它们散发强大的生命力吧。
第三项 绘声绘色我来读
在教室门口向9宫格掷沙包，掷到哪个数字，对应相应的文段，进行朗读。在这里，小朋友需要激发充沛的感情，进行绘声绘色地朗读。
以《义务教育课程标准》为依据，以二年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，发展学生的思维，提升学生的语文素养。
为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的趋步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能，二年级特制定小学语文无纸化测评。
第一项 探秘生字冒险岛
创设游园的形式，让孩子们在游园的过程中提高学习兴趣、增强学习、交际能力，成为自信、活泼、快乐、阳光的学子。营造主题学习的氛围,展现日常学习的成果,让每一个孩子都有参与、交流、展现的机会与平台。
欢迎大家来到冒险岛，可爱的娃娃正在欢迎你开启一场语文冒险之旅。如果你能正确认读生字，你就能打开生字岛的大门，进入下一站了。把4个娃娃放在前面桌上，在一定距离处学生按照喜好投娃娃，投中后读该娃娃所对应的词语组。
第二项 勇闯诗文探秘岛——阅读积累
欢迎大家来到诗文岛，热带雨林里藏着许多我们学习过的课文，我们一起走进雨林去探秘吧。准备背诵闯关冒险棋，学生自主投掷骰子，根据骰子所对应的序号背诵相应的篇目。
通过活动设计与布置，以“生字冒险”、“诗文探秘”“想象飞行”三大板块为主要内容，引导孩子对本学期所学的字词、口语表达、课文诗词进行创意创编，对本学期所学的语文知识进行灵活运用，达到学中玩、玩中学的目的，同时通过创设情境让孩子感受语文之味。
