我们要写永威，就不能只写永威。
要写求实创新，诚信奉献，
写自强不息 追求卓越，
要写三尺讲台，落笔无声，
写教室里的书声朗朗，
写永威学子的朝气蓬勃，
写永威人努力的身影，孩子们活泼的笑脸。
要写大气与包容，
写热爱与奋进。
写成长与改变，
要写遇见，写感恩！
初遇 相识
命运的齿轮在2008年的暑期开始转动，我和永威的故事开始了，那是我和永威的初遇。为了成长的更快，学校进行了新教师入职培训，每天都有精心的安排以此来快速提升我们的能力，比如：三笔字比赛、即兴演讲、备课、赛课、写下水文等等。最开始我是紧张的，压力如泰山压顶般袭来，好在校领导和同事们总是雪中送炭，及时给予我鼓励和信心。犹记得校长说的：花哨繁杂的课堂学生不一定会收获很多，而扎实的课堂落实才能使知识点落地生根；只有每天精心准备才不怕“突然袭击”。所以每一次培训我都认真准备，积极参加，但也正是有了这一次次的历练，在面对考核中我都能展示自如，在一次次充实的活动中我感受到了自己的快速进步。现在想想如果时光有味道的话，我想那便是成长，虽有苦涩，却甘甜。
成长 相知
及时当勉励，岁月不待人。一颗种子，只有根植于沃土，才能生机无限；一位教师，只有置身于敬业精业的氛围里，才能蓬勃向上。在永威，学校搭建了各种平台，给了青年教师实现人生理想和展现自己的舞台。在这片沃土上，我获得了更加厚实的滋养。犹记得我第一次参加赛课,自认为只要多讲、多说，学生就一定会接受知识。于是，课堂上自己是滔滔不绝，一句挨着一句地讲，学生听的是懵懵懂懂，云里来雾里去的，许多学生在回答问题时不敢有自己的观点，一怕同学笑话，二怕老师批评，结果学生变得平庸，盲目从众，缺乏独立意识。这样，一节课下来就可想而知了！校长在评课的时候,毫不讲情面地当众批评了我,把我的课说得一无是处.当时觉得很委屈,忍不住哭了。
之后进一步接触到了“先学后教，当堂训练”的教学模式。接踵而来的是一轮又一轮的赛课、听课、评课。在赛课中老师们相互提出意见并进行反思.学校为加强青年教师专业基本功和学科基本技能培训，开展了师徒结对活动。在活动中，我不断地向师傅学习，反复听师傅的课，在听课中进行比较，反思自己的教法，及时记录师傅教学中的优点或某个知识点教法的感想。师傅的评课也非常重要，她会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师徒结对活动将会使我的课堂教学水平得到很大提高.这样一轮又一轮的赛课之后，一节课比一节课上得成功。校长也会在赛课之后及时给予我们帮助，经过一次次的磨练，我的眼前犹如一双大手拨开了重重迷雾，众多问题的答案一览众小。我从中尝到了新课改的甜头。现在回想起来，一切埋首努力仍历历在目，每每回首总热血满怀。
追光 相随
衣沾不足惜，但使愿无违。当有人问我为什能在永威工作这么多年？静下心来想想那就是学校良好的工作氛围，让我获益很多，同时也在鞭策我更加地努力学习，特别是在这么多年的工作中，让我更加坚定了信心-----做一位优秀的好老师。当学生课下围着我，甜甜地叫出“刘老师”时，我感受到了深深的信任；当我跟孩子们在一起做游戏时，我感受到了快乐；当家长们对我流露出感激之情时，我觉得一切付出都是值得的；当我跟同组老师在一起分享教学成果的时候，我感受到了合作的乐趣；当领导肯定我工作的时候，我下定决心一定要更加努力地工作……因为每一天都有不同的故事在上演，每一天都有爱与成长，所以每一天都充满希望和期待。
《诗经》有云：高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。永威就像一束光，时刻照耀着我，她一直用温暖包围着我，指引着我。让我不停追随，不断前行。如今，我的根就根植于永威这块沃土上。每天伴着耳边的朗朗书声，追逐着那道光，前行不止。
