“潜心躬耕磨功夫，无声润物显智慧”，转眼间又到了一学期的尾声，为了进一步推动班主任队伍建设，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高。2024年1月15日，德州市湖滨北路小学二年级举行了班主任带班育人方略交流会，十六位班主任分享经验，智慧碰撞，共同成长。
黄和妹老师以《怒下眉头 爱上心头》 为主题，从班级建设理念、班级建设目标、班级特色成效等方面进行分享。所谓的“做有温度的教师”就是遇事先问自己，是不是“一切为了孩子”看淡各种评价，不惧各种压力，问心无愧。所谓的“育有爱心的人”，就是教育孩子们拥有一颗正直善良的心，成长的底色是做人，黄老师将和学生共学习共成长，逐梦追光!
侯志华老师以《向阳而生 成长有声》为主题，从育人理念、班级常规等方面进行分享。侯老师提出怎样才能让低年级的学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。
贾玉敏老师以《把握当下 行稳致远》为主题，从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色与成效等方面进行交流。贾老师说“每个孩子都是独立的个体，我需要做的就是助力班级每位孩子健康成长，尽可能了解每个孩子的性格特点，因材施教，给孩子营造积极的学习氛围，让每个孩子都能找到自己的优点和缺点，扬长避短，绽放属于自己的精彩，让他们都像花儿一样，向阳而生，次第花开。”
盖鑫老师以《遇见 携手 成长》为主题，从与搭班老师的合作、与家长的配合等方面进行分享。盖老师提出两句话：教育学就是关系学、老师和家长的关系是志同道合的朋友。我们在和家长交流时，态度要和蔼，哪怕孩子犯了错，只是孩子的错，不可指责和批评家长；因为我们的目标是一致的，所以
沟通孩子的问题时，要站在家长和孩子的立场，如果站在对立面，沟通一定是无效，因为谁也不想听一个与自己立场相悖的人话，
这只会变成争论，而非沟通。
董星月老师以《向阳而生 逐光而行》为主题，从育人理念、班级发展目标、实践做法等方面进行分享。董老师努力用发展的眼光去看孩子，发现和挖掘每个孩子的潜能，陪伴孩子渐渐进步;与家长同心，共筑育人共同体，撒播爱，静待花开，收获幸福。
吕颜丽老师以《让每一个生命绽放精彩》为主题，从育人理念、班级成效、班级特色等方面进行分享。吕老师说每一朵花都需要阳光的普照、雨露的滋养和风雨的击打，历经成长磨练，方能绽放笑颜。设计有时代感、有序列化的班级活动，赋能每一朵花的成长。
赵志远老师以《星光不问赶路人 时光不负有心人》为主题，从班级管理、组织的活动、与家长的沟通等方面进行分享。赵老师用心地做教育中的每一件小事；耐心地处理班级里的每个问题；用全部的热情帮助着每一颗幼小心灵。
唐俊杰老师以《向阳花自开 让每朵花都尽情的开》为主题，从班级分析、育人理念、实践做法进行分享。唐老师注每一个学生，不仅追求好，更追求进步。不看中一时成绩，看重习惯的养成，不希望任何一个孩子掉队。
张雅涵老师从全面配合学校工作，加快自身发展、加强班风学风建设，树立良好的学习风气等方面进行分享。张老师用班级公约规范学生行为，利用此法可以有效的帮助自己管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。
对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。
张丽老师以《慢慢成长 静静开放》为主题，从育人理念、班级格言等方面进行分享。张老师的班级格言是重要的事情认真做，简单的事情重复做，在确保常规完善的基础上，增强班级荣誉感和凝聚力。
肖新萍老师以《用爱履行责任 用心承载教育》为主题，从严、爱、细、巧、学进行分享。用爱心感化家长，用责任赢得家长的信服，在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。
王方花老师以《繁星点点 熠熠生辉》为主题，从班情分析、特色做法、实践效果等方面进行分享。王老师充分利用班级优化大师进行积分评价制度，在评价与鼓励中育人。并结合“爆米花”奖励机制进行每周一小结，每月一大结。
李亚菲老师以《带班新思路 慧做班主任》为主题，从育人理念、实践做法等方面进行分享。李老师总结了一学期以来的班主任工作：提高思想，走进学生心灵;灵活运用批评与表扬;坚持抓好常规，促进习惯养成;利用学校班级各类活动，提高班级凝聚力，照亮学生的成长之路。
庄雨薇老师以《我的漫·慢升级路》为主题，从成长道路上的帮手、参加过的活动等方面进行分享。庄老师说学校的集体活动让孩子们积极参与到其中，献技献力，发挥他们的创造力，提高他们的参与度。集体排练节目的时候最能让他们意识到他们是一个班，一
个集体，一荣俱荣、一损俱损，经过这学期的集体活动，他们的集体荣誉感和归属感都比一年级开学时强多了。
齐杨老师以《仰望星空 脚踏实地》为主题，从班级凝聚力、班级常规管理等方面进行分享。齐老师认为一个班的凝聚力主要来源于班级活动的开展，抓住每次学校开展的活动，让学生有所收获。
刘文静老师以《苔花如米小 也学牡丹开》为主题，从自我，家校合作等方面进行分享。刘老师分层教学巧引领，开拓资源启智慧。针对知识吸收能力差的孩子，只能从基础开始筑基，教师要将课堂变得生动有趣，设
计有趣的分层教学活动，指导不同水平的孩子融入到活动中。
最后马校长对本次述职做了精彩点评。她指出二年级班主任团队意识强、民主协商意识强，整体关联意识强，是一个成长共同体。本次述职是一次全员的探索，有学术品味，具有很好的推广价值。
耕耘不辍，未来可期。忙碌而又充实的一学期即将结束，二年级班主任用精彩的汇报整理了班级一学期的点点滴滴。面对明天，相信我们定会百尺竿头、更进一步！